Neuroróżnorodność w centrum uwagi: Plenum na Uniwersytecie w Heidelbergu 23 czerwca!

Neuroróżnorodność w centrum uwagi: Plenum na Uniwersytecie w Heidelbergu 23 czerwca!

Ważne posiedzenie plenarne na temat neuroróżnorodności odbędzie się w poniedziałek 23 czerwca 2025 r. o godzinie 18:30. Organizatorem spotkania jest Wydział ds. Niepełnosprawności Autonomicznej Samorządu Studenckiego (StuRa) w Heidelbergu. Sala seminaryjna A na parterze Mathematiconu będzie miejscem wydarzeń; alternatywnie możliwe jest uczestnictwo online za pośrednictwem Zoom. Zapraszamy wszystkich zainteresowanych, szczególnie zainteresowanych studentów Uniwersytetu w Heidelbergu, którzy chcieliby wymienić się informacjami i dowiedzieć się na ten cenny temat. Spotkania takie odbywają się co dwa tygodnie w poniedziałki i służą promowaniu dialogu pomiędzy studentami cierpiącymi na choroby przewlekłe lub ograniczenia fizyczne i psychiczne oraz wspólnemu opracowywaniu projektów poprawiających dostępność uczelni. Jeśli chcieliby Państwo, aby wydarzenie dotarło do znajomych i znajomych, zapraszamy do przekazania odpowiedniej ulotki różnymi kanałami komunikacji, takimi jak e-mail czy Instagram.

Neuroróżnorodność to termin opisujący różne sposoby, w jakie ludzie doświadczają swojego środowiska i interakcji społecznych. Należą do nich między innymi dysleksja, dyskalkulia, dyspraksja, a także zaburzenia percepcji i emocji, takie jak AD(H)D czy ASS. Według uni-trier.de studenci neuroróżnorodni często stają przed szczególnymi wyzwaniami, zwłaszcza jeśli mogą rozpocząć naukę bez wcześniejszej diagnozy. Ci studenci pierwszego roku są często bardzo inteligentni i przy odpowiednim wsparciu mogą osiągać dobre wyniki.

Wsparcie dla studentów

Studenci, którzy znajdą się w takiej sytuacji, mają możliwość ubiegania się o zadośćuczynienie za niedogodności. Wniosek należy złożyć bezpośrednio do odpowiedzialnego biura egzaminacyjnego lub kierownictwa egzaminów w imieniu osoby odpowiedzialnej. Ważne jest, aby skontaktować się z nami odpowiednio wcześnie, aby otrzymać wszystkie istotne informacje i pomoc. Przedstawiciel ds. uczniów niepełnosprawnych i przewlekle chorych oraz zespół ds. studiów włączających służą radą i informacjami, które pomogą uczniom w opracowaniu indywidualnych planów nauki. Ponadto o zwrot części biletu semestralnego dla studentów ze znacznym stopniem niepełnosprawności można ubiegać się w Wydziale Zdrowia Autonomicznego StuRa. Informacji o studiach niestacjonarnych i urlopach udziela administracja studencka.

Skutki uprzedzeń i stygmatyzacji są często oczywiste, szczególnie jeśli chodzi o trudności w uczeniu się. Kwestie te mogą negatywnie wpłynąć na doświadczenie uczelni. Wykładowcy mają możliwość zapewnienia znaczącego wsparcia poprzez możliwe działania kompensujące niedogodności, takie jak dodatkowy czas na egzaminy lub zamiana egzaminów pisemnych na egzaminy ustne. Istnieje również duże zapotrzebowanie na nauczycieli, aby tworzyli jasne kanały komunikacji i struktury, aby uniknąć nadmiernych wymagań, szczególnie w przypadku uczniów z AD(H)D lub ASD.

Bardzo ważne jest, aby każdy student otrzymał zasoby i wsparcie, których potrzebuje, aby odnieść sukces w nauce. Jest to obowiązek każdego uniwersytetu i stanowi część edukacji włączającej. Razem możemy sprawić, że nikt nie zostanie pominięty z powodu niepełnosprawności. Wspólna praca nad projektami w ramach plenum wzbogaca nie tylko Uniwersytet w Heidelbergu, ale także całe życie studenckie.