Demokracja w codziennym życiu szkolnym: Liceum Rosenberg robi postępy!

Demokracja w codziennym życiu szkolnym: Liceum Rosenberg robi postępy!

Świeży wiatr wieje korytarzami liceum Rosenberg, gdzie bardzo ważna jest idea nie tylko omawiania demokracji na lekcjach, ale aktywnego przeżywania jej w ramach szkolnego życia. Dzisiaj, 28 października 2025 r., około 15 uczniów ze wszystkich klas spotkało się na specjalnym wydarzeniu, którego celem było uczestnictwo w demokracji. Jak Posłaniec Czarnego Lasu Jak podano, wydarzenie rozpoczęło się spokojnym śniadaniem o godzinie 8:15, po którym nastąpiło przemówienie programowe na ważny temat. Tematyka dotyczyła tego, jak można wdrożyć demokrację w codziennym życiu szkoły i jaką rolę odgrywa każdy indywidualny głos.

W ramach wydarzenia wybrano format barcampu, który dał uczestnikom możliwość samodzielnego zaproponowania tematów. Obejmowały one różne tematy, od radzenia sobie z dyskryminacją po fałszywe wiadomości i uczenie się o demokracji poprzez zabawę. Uczniowie zabrali się do wspólnej pracy podczas dwóch rund warsztatów rano, aby opracować pomysły i omówić pierwsze wyniki podczas lunchu o 12:45. Po południu w porządku obrad znalazły się także dwie kolejne sesje, których zwieńczeniem była wspólna sesja plenarna w celu podsumowania wyników.

Pomóż kształtować szkołę: projekt „aula”.

Liceum w Rosenberg jest częścią innowacyjnego projektu „aula – wspólnie projektując szkoły”, który promuje poczucie własnej skuteczności i demokratyczne uczestnictwo dzieci i młodzieży. Głośny Serwer edukacyjny Projekt został zapoczątkowany w 2014 roku przez Marinę Weisband i oferuje uczniom możliwość aktywnego udziału w kształtowaniu swojego środowiska szkolnego. W trakcie tego procesu mogą rozwijać swoje pomysły, znaleźć większość i ostatecznie je wdrożyć – zawsze wspierani wsparciem dydaktycznym, pozwalającym na refleksję nad tym, co się dzieje.

Wszyscy uczniowie, począwszy od klasy 5., mogą wziąć w nim udział, przedstawiając swoje przemyślenia i sugestie podczas „lekcji aula”. Po dokładnej ocenie przez kierownictwo szkoły, najlepsze pomysły są następnie wdrażane na własną odpowiedzialność uczniów. Informacje zwrotne przekazane poprzez refleksję w godzinach audytoryjnych gwarantują, że każdy skorzysta z tego procesu, a jednocześnie nabędzie ważne umiejętności w edukacji politycznej.

Demokracja jako cel edukacyjny

Istotną częścią edukacji szkolnej jest umożliwienie młodym ludziom odnalezienia się w złożonym, nowoczesnym społeczeństwie. Celem jest kompetentna ocena kwestii politycznych, społecznych i gospodarczych oraz promowanie takich wartości, jak wolność, demokracja, prawa człowieka i sprawiedliwość. To przekonanie jest również częścią zaleceń Konferencja Ministrów Edukacji, która od lat podkreśla znaczenie edukacji dla demokracji.

Szkoły mają za zadanie wzmacniać uczniów nie tylko poprzez nauczanie, ale także poprzez aktywne uczestnictwo w procesach demokratycznych. Coroczne konferencje specjalistyczne na temat edukacji w zakresie demokracji pokazują, że krajobraz edukacyjny w coraz większym stopniu opiera się na tym integracyjnym podejściu. Liceum Rosenberg stanowi zatem znaczący krok w przyszłość, w której demokracja nie pozostaje tylko koncepcją, ale staje się namacalną praktyką.