Rodiče v Sasku šokovali: Odhaleny tajné testy v jesličkách!

Rodiče v Sasku šokovali: Odhaleny tajné testy v jesličkách!

V Sasku vyvolává mezi rodiči vzrušení nečekané pozvání na rozvojové setkání. Případ na Redditu sdílela znepokojená matka, jejíž šestiletý syn, který má nastoupit do školy ve školním roce 2026-27, byl pozván, aniž by o tom byla informována. Srpnové přijímací zkoušky do školy předtím žádné problémy neodhalily. Když se rodina zeptala, bylo jim řečeno, že u každého dítěte byly v jeslích provedeny individuální testy a že u tří dětí byly nalezeny „abnormality“. Ale vedení školky zůstalo ve svých vysvětleních vágní. Nebylo zveřejněno, které testy byly použity a co přesně je míněno abnormalitami. Rodiče se proto obávají, že by jejich děti mohly být odloženy.

Saský státní úřad péče o mládež se snaží rozptýlit vznikající obavy a dává jasně najevo, že lékařské prohlídky v souvislosti s nástupem do školy musí provádět pouze lékařská služba pro děti a dorost. Velmi důležitá je diskuse s rodiči, kteří by také měli být informováni o načasování a obsahu všech vyšetření. Specialisté kliniky provádějí pravidelné pozorování vývoje dětí, což je součástí jejich vzdělávacího poslání. Současné zákony nepovolují tajné testovací postupy nebo nezávislé testy způsobilosti pro zápis do školy. Státní úřad péče o mládež zatím nemá žádné důkazy o takových tajných testech v saských školkách.

Diskuse o rozvoji: klíč k partnerství ve vzdělávání

Význam diskusí o rozvoji v jeslích lze jen stěží přeceňovat. Tyto rozhovory podporují výměnu informací mezi rodiči a odborníky na vzdělávání a pomáhají diskutovat o vývoji dítěte a porovnávat pozorování. Děti často tráví více než polovinu svého dne v jeslích, a proto je spolupráce na důvěře tak důležitá. Podle průvodce na téma diskusí o rozvoji by se tyto měly konat alespoň jednou ročně, u dětí do tří let nebo se speciálními potřebami dokonce každých šest měsíců.

• Definition: Regelmäßiger Austausch über die Entwicklung, Interessen und Herausforderungen des Kindes.
• Dauer: Idealerweise 30 bis 45 Minuten; bei weiterem Gesprächsbedarf kann ein Folgetermin vereinbart werden.
• Teilnehmer: Mindestens ein Elternteil und eine pädagogische Fachkraft, oft die Bezugserzieherin oder der Bezugserzieher.

Vedení těchto diskusí však představuje také problémy. Rodiče se ne vždy objeví nebo jsou nespokojeni se školkou. Mohou také vzniknout pochybnosti o pozorováních odborníků, což ztíží spolupráci. Je důležité, aby odborníci vytvořili otevřenou a objektivní atmosféru pro diskusi a aktivně zapojili rodiče.

Zaměření na vývoj dítěte

Po rozhovoru by měla být pozorování a dohody zdokumentovány. Kromě toho má smysl nabídnout zápis rodičům ke kontrole a podepsání. To se pak vede v kartotéce dítěte, aby všichni zúčastnění měli jasný přehled o vývoji dítěte. S pomocí názorných pomůcek a strukturovaného průvodce diskusí mohou odborníci zajistit, aby se probírala důležitá témata, jako jsou aktuální zájmy dítěte a případné potřeby podpory.

Obavy z tajných testů v jeslích kontrastují s jasnými pokyny stanovenými státním úřadem pro péči o mládež. Nezbývá než doufat, že v budoucnu bude vytvořena větší transparentnost, aby se rodiče i děti mohli cítit pohodlně a bezpečně.