Avun tarpeessa olevat opettajat: Kouluuudistukset ajavat koulutuksen nälkää äärimmilleen!

Avun tarpeessa olevat opettajat: Kouluuudistukset ajavat koulutuksen nälkää äärimmilleen!

Huolestuttavassa tilanteessa koulutusasiantuntijat ja koulujen edustajat kokoontuivat Gosheim-Wehingenin lukioon. Osavaltion kansanedustaja Niko Reith FDP:stä kutsui ihmiset tähän "pyöreään pöytään" keskustelemaan koulujärjestelmän kiireellisistä haasteista. Syynä tähän ovat tulevat uudistukset ja osavaltiovaalit 8.3.2026. Kokoukseen osallistuivat muun muassa rehtori Christiane Glaser ja apulaisrehtori Oreste Föhr Gosheim-Wehingenin lukiosta sekä Patricia Staron ja Heiko Keller muista oppilaitoksista.

Keskeinen aihe oli kouluuudistus, joka astuu voimaan Baden-Württembergissä lukuvuodesta 2024/25. Tähän liittyy muun muassa lukion pakollisen peruskoulusuosituksen palauttaminen ja toisen asteen tutkinnon poistaminen. Tulevasta lukuvuodesta 2025/26 palataan myös yhdeksänvuotiseen lukioon (G9). Tässä yhteydessä Patricia Staron sanoi, että muutokset kuormittavat jo nyt merkittävästi koulun arkea, minkä myös läsnäolijat jakoivat. Selkeää rakennetta ja uusien ideoiden harkittua toteutusta tarvitaan yhä enemmän.

Ylivoimaiset koulut

Mutta kouluille päänsärkyä eivät aiheuta vain rakenteelliset muutokset. Apulaisjohtaja Heiko Keller korosti uudistusten toteutumista ja arvosteli sitä, että monia uusia säännöksiä ei ole vielä määritelty selkeästi. Etenkin uusi pakollinen tieto- ja mediakasvatus herättää kysymyksiä. Myös koulusihteerien suuri hallinnollinen taakka on tyytymätön, koska asianmukaista palkkaa ei useinkaan tarjota.

Toinen tärkeä ongelma on osallistava koulutus. Vaikeiden lasten käsittelyssä on paljon epävarmuutta, ja monet koulut tuntevat jäävänsä yksin tässä suhteessa. Huolimatta kaikkien opiskelijoiden oikeudesta syrjimättömään ja tasapuoliseen koulutukseen, vallitsevassa asemassa on edelleen huomattavia parannusmahdollisuuksia YK:n vammaisten oikeuksia koskevan yleissopimuksen ratifioinnin jälkeen, Bertelsmann-säätiön mukaan.

Poissaolojen näkyvät seuraukset

Koronapandemian jälkivaikutukset näkyvät myös kouluttautumisen lisääntymisenä. Opettajat ottavat yhä enemmän uusia tehtäviä, kuten psykologeja tai sosiaalityöntekijöitä, mikä lisää taakkaa entisestään. Kulttuuriministeriön ohjeistus kouluttautumisen torjumiseksi on kouluttajien mielestä riittämätön, mikä korostaa kiireellistä toiminnan tarvetta.

"Olemme saavuttamassa rajojamme täällä!"– Näin eräs opettaja tiivisti monen kollegan tunteen. Tarve saada enemmän arvostusta koulutustyölle on kaikkialla läsnä. Tutkimus osoittaa, että motivoituneet opettajat ovat opiskelijoiden oppimismenestyksen tärkein tekijä. Tämä kulkee käsi kädessä havaintojen kanssa, että yksilöllinen tuki ja pienemmät luokat voivat vaikuttaa ratkaisevasti oppimisen onnistumiseen. Tämä herättää kysymyksen siitä, miten koulut tulisi suunnitella tulevaisuudessa.

Koulutusjärjestelmän vaatimukset kasvavat ja lasten tarpeet monipuolistuvat. Kouluuudistuksista käytävä keskustelu osoittaa selkeitä suuntauksia: Koulutus on tärkeä asia, joka on keskeinen sekä yksilön hyvinvoinnille että yhteiskunnallemme. Mitä tulee koulujemme tulevaisuuteen, ketään ei saa jättää jälkeen.

Käynnissä olevien keskustelujen tulokset osoittavat, missä määrin Baden-Württembergin koulutuspolitiikka pystyy vastaamaan haasteisiin. Voimme vain toivoa, että nämä tärkeät asiat otetaan huomioon tulevissa osavaltiovaaleissa.