有需要的老师：学校改革正在将对教育的渴望推向极限！

有需要的老师：学校改革正在将对教育的渴望推向极限！

在令人担忧的情况下，教育专家和学校代表聚集在戈谢姆-韦欣根中学。来自自民党的州议会议员尼科·里斯（Niko Reith）邀请人们参加这次“圆桌会议”，讨论学校系统面临的紧迫挑战。原因是即将到来的改革和 2026 年 3 月 8 日的州选举。出席会议的包括来自 Gosheim-Wehingen 中学的校长 Christiane Glaser 和副校长 Oreste Föhr，以及来自其他教育机构的 Patricia Staron 和 Heiko Keller。

一个中心议题是学校改革，该改革将于 2024/25 学年在巴登-符腾堡州生效。除此之外，还重新引入了高中的强制性小学推荐，并删除了初中证书。从即将到来的 2025/26 学年开始，九年制高中 (G9) 也将回归。在此背景下，帕特里夏·斯塔隆表示，这些变化已经给学校的日常生活带来了巨大的压力，在场的人也同意这一点。人们越来越需要清晰的结构和深思熟虑的新想法的实施。

压倒性的学校

但令学校头疼的不仅仅是结构性变化。副主任海科·凯勒强调了这些改革的实施情况，并批评许多新法规尚未明确定义。新的必修科目“信息与媒体教育”尤其引起了质疑。学校秘书所承受的沉重行政负担也引起了不满，因为往往没有提供适当的报酬。

另一个紧迫的问题是全纳教育。在处理困难儿童方面存在很多不确定性，许多学校在这方面感到孤立无援。贝塔斯曼基金会表示，尽管所有学生都有权接受非歧视和公平的教育，但自《联合国残疾人权利公约》批准以来，现状仍然显示出巨大的改善潜力。

逃学的明显后果

新冠大流行的后果也可以从逃学人数的增加中看出。教师越来越多地承担额外的角色，例如心理学家或社会工作者，这进一步增加了负担。教育工作者认为文化部打击逃学的指导方针不够充分，这凸显了采取行动的迫切需要。

“我们已经达到极限了！”——这是一位老师总结很多同事的感受的。对教育工作获得更多赞赏的需要是无处不在的。一项研究表明，积极主动的教师是学生学习成功的最重要因素。这与个人支持和小班授课可以对学习成功做出决定性贡献的研究结果相一致。这就提出了未来学校应该如何设计的问题。

对教育系统的要求越来越高，孩子的需求也越来越多样化。围绕学校改革的讨论显示出明显的倾向：教育是一项重要的事业，对个人福祉和社会都至关重要。当谈到我们学校的未来时，任何人都不应该被抛在后面。

当前讨论的结果将表明巴登-符腾堡州的教育政策能够在多大程度上应对这些挑战。我们只能希望这些重要问题能够在即将到来的州选举中得到考虑。