Pamięć cyfrowa: Centralna Rada Żydów rewolucjonizuje kulturę pamięci!

Pamięć cyfrowa: Centralna Rada Żydów rewolucjonizuje kulturę pamięci!

Pamięć o okropnościach Shoah staje się coraz ważniejsza w cyfrowym świecie. W związku ze zmniejszającą się liczbą ocalałych,... Centralna Rada Żydów w Niemczech w coraz większym stopniu polegają na innowacyjnych podejściach do podtrzymywania wspomnień. W sprawozdaniu z działalności za 2024 r. podkreślono, że w centrum uwagi znajdują się doświadczenia rzeczywistości wirtualnej, wystawy cyfrowe i gry komputerowe. Celem jest dotarcie do młodych ludzi za pomocą interaktywnych formatów i uwrażliwienie ich na konteksty historyczne za pośrednictwem „cyfrowych współczesnych świadków”.

Wyzwanie polega na zachowaniu godności ofiar przy jednoczesnym korzystaniu z nowych mediów. W końcu szacuje się, że na całym świecie żyje około 220 000 ludzi, którzy przeżyli masowy mord nazistowski. Dlatego tym ważniejsze jest znalezienie odpowiednich i pełnych szacunku sposobów opowiadania swoich historii. Debaty wokół kontrowersyjnych hologramów współczesnych świadków odpowiadających na pytania za pomocą algorytmów wyraźnie pokazują, jak delikatnie należy potraktować ten temat.

Zmiana pokoleniowa i archiwa cyfrowe

Wraz ze spadkiem liczby współczesnych świadków pojawiają się nowe pytania. Psycholog społeczny Harald Welzer podkreśla, że ​​historia staje się „wolna”, gdy znikają bezpośredni świadkowie. Coraz częstsze dyskusje na temat „pożegnania współczesnych świadków” pokazują, że wyzwania są różnorodne. Ale te Digitalizacja autozeznań audiowizualnych ocalałych z Holokaustu przechodzi do następnej rundy. Archiwa cyfrowe oferują platformę wieloperspektywicznego spojrzenia na historię, umożliwiając młodym ludziom zdobycie nowego spojrzenia na przeszłość.

Opowiadanie historii tworzy połączenie między historią a narracją, co może pobudzić ciekawość młodszego pokolenia. Zespoły interdyscyplinarne, takie jak ten w Centrum Systemów Cyfrowych (CeDiS) na Wolnym Uniwersytecie w Berlinie, aktywnie pracują nad dalszym rozwojem tych koncepcji i oferują nauczycielom wsparcie w pracy z samoopisami. Innowacyjne projekty, takie jak „Nowe wymiary świadectwa” Fundacji USC Shoah, umożliwiają tworzenie hologramów 3D, które mogłyby w przyszłości umożliwić interakcje z ocalałymi z Holokaustu.

Nowe możliwości w edukacji cyfrowej

Możliwości cyfrowego opowiadania historii są niemal nieograniczone. Od interaktywnych wywiadów 3D po aplikacje rzeczywistości rozszerzonej – podejmuje się próby ponownego zdefiniowania kultury pamięci. W ostatnich latach gry cyfrowe i aplikacje XR stały się powszechne w nauczaniu złożonych tematów, takich jak Holokaust. Różne złożone projekty w obszarze cyfrowych formatów edukacyjnych pokazują, jak technologia i pamięć historyczna mogą iść w parze. Nowsze formaty, które integrują elementy zabawy, oferują uczniom większe możliwości działania i promują aktywne zaangażowanie.

Istnieją jednak również wyzwania. Równowaga między innowacjami technicznymi a głębią treści jest kluczowa. Dla zapewnienia procesu uczenia się historii konieczna jest refleksja nad medialną formą przekazów pamięci. Młodzi ludzie potrzebują czasu, aby rozwinąć swoją wiedzę na podstawie osobistych raportów i czerpać korzyści z większego zaangażowania w lekcje.

27 stycznia, w dniu pamięci ofiar Holokaustu, w Niemczech wspomina się miliony ofiar ludobójstwa. Jest to okazja do rozważenia i dalszego rozwoju cyfrowej kultury pamięci jako ważnej części społecznej pracy nad pamięcią. Media cyfrowe mogą pomóc nie tylko zachować wspomnienia, ale także aktywnie zintegrować je z krajobrazem edukacyjnym.