Bavarske osnovne šole se poslavljajo od kurzive!

Bavarske osnovne šole se poslavljajo od kurzive!

V osnovnih šolah na Bavarskem se veliko dogaja: tema »kurzivno pisanje« je na robu. Šolske oblasti so se pred kratkim odločile, da bodo v 43 osnovnih šolah odpravile kurzivno pisanje in se namesto tega zanašale na vzorčni projekt, imenovan »FlowBy«. To otrokom omogoča, da razvijejo svojo individualno pisavo neposredno iz tiskane pisave, ne da bi se morali obrniti po tradicionalni kurzivni pisavi. To je odgovor na nove študije, ki kažejo, da učenje pisanja v kurzivi otroke upočasni, namesto da bi jim pomagalo. Rezultati študije dr. Eve Odersky z Univerze v Eichstättu kažejo, da otroci, ki uporabljajo tisk, potrebujejo povprečno 22 sekund za stavek s petimi besedami, medtem ko otroci, ki uporabljajo kurziv, potrebujejo dve do tri sekunde več. Odersky kritizira dejstvo, da povezane črke v kurzivu vodijo do tega, da otroci pri pisanju delajo nevidne krivulje, kar ni samo zamudno, ampak pogosto povzroči tudi nečitljivo pisavo.

Z inovativnim projektom “FlowBy” je bavarsko Ministrstvo za kulturo razvilo model, ki spodbuja otroke k eksperimentiranju z različnimi kombinacijami črk na posebnih “delavnicah pisanja”. Na teh delavnicah se ocenjuje pisava otrok v drugem, tretjem in četrtem razredu na podlagi meril, kot sta berljivost in hitrost pisanja. Prednost tega pristopa: otroci lahko delajo hitreje z delno povezano pisavo in imajo koristi od individualne podpore, ki upošteva njihove sposobnosti. To bi lahko znatno zmanjšalo kompleksnost učenja branja in tako pomagalo zagotoviti, da učenci niso preobremenjeni.

Vpogled v projekt

Opažanja iz drugih zveznih držav kažejo, da se podobne poti že ubirajo. Na primer, Baden-Württemberg dovoljuje šolam, da se odločijo, ali se želijo odpovedati kurzivnemu pisanju. Tudi v Švici so šli že korak dlje in kurzivno pisanje povsem odpravili. Vendar združenje bavarskih učiteljev izraža zaskrbljenost, ker mnogi učitelji menijo, da je kurzivno pisanje temeljna tehnika za učenje samozavestnega rokopisa. Ta razprava o odpravi kurzivnega pisanja je v zadnjih mesecih dobila vse večji zagon.

Glavni cilj modela modela »FlowBy« je, da postane učenje pisanja enofazni proces. To pomeni, da se otroci ne učijo v dveh fazah kot doslej - tiska in nato pisanega pisanja -, ampak lahko začnejo s tiskanjem že v prvem razredu in takoj razvijejo lastno pisavo. Dr. Odersky je to ugotovila v svoji doktorski disertaciji, v kateri je analizirala pisne vzorce več kot 330 otrok ob koncu četrtega razreda. Njihovi rezultati kažejo, da tekoče pisanje ni nujno povezano z vrsto uporabljenega pisanja, ampak da je lahko tudi tiskano pisanje tekoče. Odločitve učiteljev o tem, kdaj lahko otroci preidejo na kurziv, igrajo ključno vlogo v tem procesu.

Skupna prihodnost pri pridobivanju pisave?

Projekt je znanstveno podprt in ovrednoten do četrtega razreda. Glede na rezultate teh študij bi lahko Ministrstvo za kulturo v šolskem letu 2026/27 sprejelo temeljno odločitev o uvedbi enostopenjskega učenja pisanja in morebitni ukinitvi obvezne uporabe kurzivnega pisanja. Bavarsko združenje učiteljev pa svari pred prehitrim odločanjem in poudarja pomen individualnih odločitev za vsakega otroka. Po mnenju Angelike Speck-Hamdan z Univerze Ludwiga Maximiliana v Münchnu pa bi zdaj lahko trajalo največ desetletje, preden se vzpostavi enotna ureditev pri pridobivanju pisave.

Razprava o prihodnosti kurzivnega pisanja na Bavarskem ostaja vznemirljiva in kaže, da se izobraževalna krajina spreminja. Ali bo to pripeljalo do temeljne spremembe pri pridobivanju pisave, bomo še videli. Gotovo pa je, da v drugih državah že obstajajo različni pristopi za optimizacijo učenja pisanja in Bavarska bi lahko kmalu sledila. Korak, ki ne bo prizadel le učiteljev, ampak tudi starše in predvsem otroke.