Bremens studerende fejler: sidstepladsen i 2024-uddannelsestrenden!

Bremens studerende fejler: sidstepladsen i 2024-uddannelsestrenden!

I en alarmerende konklusion har IQB-uddannelsestrenden 2024 vist, at Bremen niende klasser er de svageste i staten. Med et gennemsnit på blot 436 point i matematik indtager de sidstepladsen sammenlignet med andre forbundsstater. Det er et fald på næsten 40 point sammenlignet med landsgennemsnittet på 474 point, hvilket yderligere øger bekymringen for kvaliteten af ​​uddannelserne i Bremen. Resultaterne blev præsenteret på en pressekonference den 16. oktober 2025 og er resultatet af en bred undersøgelse, hvor 50.000 elever fra mere end 1.500 skoler blev testet, herunder 2.234 Bremen-elever fra 60 skoler [t-online.de].

Problemerne er ikke kun begrænset til Bremen. Det samlede landsgennemsnit viser en nedadgående tendens inden for matematik og naturvidenskab. I fagene biologi, kemi og fysik opnår Bremen-eleverne 443, 438 og 439 point, og også her opfylder mange ikke den minimumsstandard, der kræves for mellemskolebeviset (MSA).

Udfordringerne for Bremen-studerende

Der lægges særlig vægt på Bremens studerendes immigrationsbaggrund, som berører mere end halvdelen af ​​dem. Siden 2018 er denne andel steget med næsten 12 procentpoint. Disse demografiske ændringer giver uddannelsessystemet enorme udfordringer, som afspejles i dårlige resultater. Årsagerne er forskellige og spænder fra konsekvenserne af corona-pandemien, som ramte mange elever i deres tidlige dage på gymnasier, til socialt pres som frygt på grund af krige, økonomiske bekymringer og klimakrisen.

Som tagesschau.de forklarer i detaljer, er psykisk stress også steget, især blandt piger. Der har været et konsekvent fald i entusiasme for MINT-fag (matematik, datalogi, naturvidenskab og teknologi), hvilket ikke kun gælder i Bremen, men i alle forbundsstater. Forskere tilskriver dette blandt andet øget brug af sociale medier, som har en negativ indvirkning på koncentration og mental sundhed.

Den landsdækkende situation

Tallene viser, at omkring en fjerdedel af eleverne ikke opfylder minimumsstandarden for MSA i matematik og kemi. For eksempel fejler 24 procent i matematik, 25 procent i kemi og 10 procent i biologi. Selv i fysik består kun 16 procent af eleverne MSA, som vist i rapporten af ​​iqb.hu-berlin.de. Denne udvikling påvirker alle 16 forbundsstater, hvor Bremen, Hessen, Nordrhein-Westfalen og Saarland indtager de lavere pladser.

Forbundsstaterne Bayern, Baden-Württemberg og Sachsen scorer derimod over gennemsnittet. Indtrykket af, at elevernes præstationer har været støt faldende siden 2018, kan ikke overses. Mens resultaterne tidligere var stabile, er der nu behov for målrettede støtteprogrammer for at styrke de unges motivation og selvtillid og for at videreudvikle læreruddannelsen.

De alarmerende resultater af IQB-uddannelsestrenden 2024 er en klar påmindelse til alle involverede i uddannelsessystemet. Udfordringerne er store, og man må håbe, at der snart vil blive truffet passende tiltag for bedre at forberede eleverne på deres fremtid i en stadig mere kompleks verden.