Bremeni õpilased ebaõnnestuvad: 2024. aasta haridustrendis viimane koht!

Bremeni õpilased ebaõnnestuvad: 2024. aasta haridustrendis viimane koht!

Murettekitava järeldusena võib öelda, et IQB 2024. aasta haridustrend on näidanud, et Bremeni üheksanda klassi õpilased on osariigi nõrgimad. Keskmiselt vaid 436 punktiga matemaatikas on nad teiste liidumaadega võrreldes viimasel kohal. See on riigi keskmise 474 punktiga võrreldes ligi 40 punkti vähenemine, mis suurendab veelgi muret Bremeni hariduse kvaliteedi pärast. Tulemusi esitleti 16. oktoobril 2025 toimunud pressikonverentsil ja need on laiaulatusliku küsitluse tulemus, mille käigus testiti 50 000 õpilast enam kui 1500 koolist, sealhulgas 2234 Bremeni õpilast 60 koolist [t-online.de].

Probleemid ei piirdu ainult Bremeniga. Riigi keskmine keskmine näitab matemaatika ja loodusteaduste osas langustrendi. Bioloogia, keemia ja füüsika ainetes saavutavad Bremeni õpilased 443, 438 ja 439 punkti ning siin ei suuda liiga paljud täita keskastme lõputunnistuse (MSA) nõutavat miinimumstandardit.

Bremeni üliõpilaste ees seisvad väljakutsed

Erilist tähelepanu pööratakse Bremeni õpilaste immigratsioonitaustale, mis puudutab üle poole neist. Alates 2018. aastast on see osakaal kasvanud ligi 12 protsendipunkti. Need demograafilised muutused seavad haridussüsteemile tohutuid väljakutseid, mis väljenduvad kehvades tulemustes. Põhjused on mitmekesised ja ulatuvad koroonapandeemia tagajärgedest, mis mõjutasid paljusid õpilasi keskkooli algusaegadel, kuni sotsiaalsete surveteni, nagu sõjad, majandusmured ja kliimakriis.

Nagu tagesschau.de üksikasjalikult selgitab, on suurenenud ka psühholoogiline stress, eriti tüdrukute seas. MINT-ainete (matemaatika, informaatika, loodusteadused ja tehnoloogia) vastu on entusiasm järjekindlalt vähenenud, mis kehtib mitte ainult Bremenis, vaid kõigis liidumaades. Teadlased seostavad seda osaliselt sotsiaalmeedia suurenenud kasutamisega, millel on negatiivne mõju keskendumisvõimele ja vaimsele tervisele.

Üleriigiline olukord

Arvud näitavad, et umbes veerand õpilastest ei vasta matemaatika ja keemia MSA miinimumstandardile. Näiteks 24 protsenti kukub läbi matemaatikas, 25 protsenti keemias ja 10 protsenti bioloogias. Isegi füüsikas läbib MSA vaid 16 protsenti õpilastest, nagu näitab [iqb.hu-berlin.de] aruanne (https://www.iqb.hu-berlin.de/de/schule/sekundarstufe-i/bildungstrend/2024/). See areng puudutab kõiki 16 liidumaa, millest madalamal on Bremen, Hesse, Nordrhein-Westfalen ja Saarimaa.

Seevastu Baieri, Baden-Württembergi ja Saksimaa liidumaa tulemused on keskmisest kõrgemad. Märkamata ei saa jätta muljet, et õpilaste tulemused on alates 2018. aastast pidevalt langenud. Kui varem olid tulemused stabiilsed, siis nüüd on noorte motivatsiooni ja enesekindluse tugevdamiseks ning õpetajakoolituse edasiarendamiseks vaja sihtotstarbelisi toetusprogramme.

IQB haridustrendi 2024 murettekitavad tulemused on selge meeldetuletus kõigile haridussüsteemiga seotud isikutele. Väljakutsed on suured ja tuleb loota, et peagi võetakse asjakohaseid meetmeid, et õpilasi paremini ette valmistada nende tulevikuks üha keerulisemaks muutuvas maailmas.