Elevii din Bremen eșuează: ultimul loc în tendința educațională 2024!

Elevii din Bremen eșuează: ultimul loc în tendința educațională 2024!

Într-o concluzie alarmantă, tendința educațională IQB 2024 a arătat că elevii din clasa a IX-a din Bremen sunt cei mai slabi din stat. Cu o medie de doar 436 de puncte la matematică, ei ocupă ultimul loc în comparație cu alte state federale. Aceasta este o scădere de aproape 40 de puncte față de media națională de 474 de puncte, ceea ce crește și mai mult îngrijorările cu privire la calitatea educației din Bremen. Rezultatele au fost prezentate în cadrul unei conferințe de presă din 16 octombrie 2025 și sunt rezultatul unui sondaj amplu în care au fost testați 50.000 de elevi din peste 1.500 de școli, inclusiv 2.234 de elevi din Bremen din 60 de școli [t-online.de].

Problemele nu se limitează doar la Bremen. Media națională generală arată o tendință de scădere în matematică și științe naturale. La disciplinele de biologie, chimie și fizică, elevii de la Bremen obțin 443, 438 și 439 de puncte, iar aici prea mulți nu reușesc să îndeplinească standardul minim necesar pentru certificatul de absolvire a școlii intermediare (MSA).

Provocările cu care se confruntă studenții din Bremen

O atenție deosebită este acordată originii de imigrare a studenților din Bremen, care afectează mai mult de jumătate dintre aceștia. Din 2018, această pondere a crescut cu aproape 12 puncte procentuale. Aceste schimbări demografice ridică provocări enorme sistemului de învățământ, care se reflectă în rezultate slabe. Cauzele sunt diverse și variază de la consecințele pandemiei corona, care a afectat mulți elevi la începuturile lor în școlile secundare, până la presiuni sociale, cum ar fi temerile cauzate de războaie, grijile economice și criza climatică.

După cum tagesschau.de explică în detaliu, stresul psihologic a crescut și el, în special în rândul fetelor. S-a înregistrat o scădere constantă a entuziasmului pentru disciplinele MINT (matematică, informatică, științe naturale și tehnologie), care se aplică nu numai în Bremen, ci și în toate statele federale. Cercetătorii atribuie acest lucru în parte utilizării sporite a rețelelor sociale, care are un impact negativ asupra concentrării și sănătății mintale.

Situația la nivel național

Cifrele arată că aproximativ un sfert dintre studenți nu îndeplinesc standardul minim pentru MSA la matematică și chimie. De exemplu, 24% eșuează la matematică, 25% la chimie și 10% la biologie. Chiar și la fizică, doar 16% dintre studenți trec MSA, așa cum se arată în raportul iqb.hu-berlin.de. Această dezvoltare afectează toate cele 16 state federale, Bremen, Hesse, Renania de Nord-Westfalia și Saarland ocupând locurile inferioare.

Statele federale Bavaria, Baden-Württemberg și Saxonia, pe de altă parte, au un scor peste medie. Nu poate fi trecută cu vederea impresia că performanța elevilor a scăzut constant din 2018. Deși anterior rezultatele erau stabile, acum sunt necesare programe de sprijin direcționate pentru a consolida motivația și încrederea în sine a tinerilor și pentru a dezvolta în continuare formarea profesorilor.

Rezultatele alarmante ale tendinței educaționale IQB 2024 sunt un memento clar pentru toți cei implicați în sistemul educațional. Provocările sunt mari și este de sperat că în curând vor fi luate măsuri adecvate pentru a pregăti mai bine elevii pentru viitorul lor într-o lume din ce în ce mai complexă.