Bremenski študenti so neuspešni: zadnje mesto v trendu izobraževanja 2024!

Bremenski študenti so neuspešni: zadnje mesto v trendu izobraževanja 2024!

Zaskrbljujoč zaključek je, da je izobraževalni trend IQB 2024 pokazal, da so bremenski devetošolci najšibkejši v državi. S povprečjem le 436 točk pri matematiki zasedajo zadnje mesto v primerjavi z drugimi zveznimi deželami. To je zmanjšanje za skoraj 40 točk v primerjavi z nacionalnim povprečjem 474 točk, kar še povečuje zaskrbljenost glede kakovosti izobraževanja v Bremnu. Rezultati so bili predstavljeni na tiskovni konferenci 16. oktobra 2025 in so rezultat obsežne raziskave, v kateri je bilo testiranih 50.000 učencev iz več kot 1.500 šol, vključno z 2.234 dijaki iz Bremna iz 60 šol [t-online.de].

Težave niso omejene samo na Bremen. Skupno državno povprečje kaže trend padanja pri matematiki in naravoslovju. Pri predmetih biologija, kemija in fizika dosežejo bremenski dijaki 443, 438 in 439 točk, tudi tu jih veliko ne doseže minimalnega standarda, ki se zahteva za maturitetno spričevalo (MSA).

Izzivi, s katerimi se srečujejo bremenski študenti

Posebna pozornost je namenjena priseljenskemu ozadju bremenskih študentov, ki zadeva več kot polovico teh. Od leta 2018 se je ta delež povečal za skoraj 12 odstotnih točk. Te demografske spremembe postavljajo pred izobraževalni sistem ogromne izzive, ki se odražajo v slabih rezultatih. Vzroki so različni in segajo od posledic pandemije korone, ki je prizadela številne dijake v začetnih časih srednješolskega izobraževanja, do socialnih pritiskov, kot so strahovi zaradi vojn, gospodarske skrbi in podnebna kriza.

Kot podrobno pojasnjuje tagesschau.de, se je povečal tudi psihološki stres, zlasti med dekleti. Navdušenje nad predmeti MINT (matematika, računalništvo, naravoslovje in tehnologija) nenehno upada, kar velja ne le za Bremen, ampak za vse zvezne dežele. Raziskovalci to deloma pripisujejo povečani uporabi družbenih medijev, ki negativno vpliva na koncentracijo in duševno zdravje.

Razmere v vsej državi

Številke kažejo, da približno četrtina študentov ne dosega minimalnega standarda za MSA iz matematike in kemije. Pri matematiki jih je na primer neuspešnih 24 odstotkov, pri kemiji 25 odstotkov in pri biologiji 10 odstotkov. Tudi pri fiziki samo 16 odstotkov študentov opravi MSA, kot je razvidno iz poročila iqb.hu-berlin.de. Ta razvoj vpliva na vseh 16 zveznih dežel, pri čemer so Bremen, Hessen, Severno Porenje-Vestfalija in Saarland zasedli nižja mesta.

Zvezne dežele Bavarska, Baden-Württemberg in Saška pa dosegajo nadpovprečno oceno. Ne gre spregledati vtisa, da uspešnost študentov od leta 2018 vztrajno pada. Medtem ko so bili prej rezultati stabilni, so zdaj potrebni programi ciljne podpore za krepitev motivacije in samozavesti mladih ter za nadaljnji razvoj usposabljanja učiteljev.

Zaskrbljujoči rezultati izobraževalnega trenda IQB 2024 so jasen opomin vsem, ki so vključeni v izobraževalni sistem. Izzivi so veliki in upati je, da bodo kmalu sprejeti ustrezni ukrepi za boljšo pripravo študentov na prihodnost v vse bolj zapletenem svetu.