Necesidad urgente: ¡Trabajo social escolar para las escuelas secundarias de Cloppenburg ahora!

Necesidad urgente: ¡Trabajo social escolar para las escuelas secundarias de Cloppenburg ahora!

Hoy en día, los niños y los jóvenes están más que nunca en el punto de mira, y no sin razón. Después de todo, son el capital más valioso de nuestra sociedad. Pero si bien suceden muchas cosas en las escuelas, las necesidades de los jóvenes a menudo se ignoran en las decisiones políticas. Un ejemplo actual de esto es la petición lanzada por los consejos de padres del distrito de Cloppenburg. ¿Tu objetivo? Una oferta integral para el trabajo social escolar en Baja Sajonia, especialmente en las escuelas secundarias, que hasta ahora han estado en gran medida excluidas de esta importante oferta. OM en línea informó.

Los desafíos que enfrentan los estudiantes hoy en día son diversos. El estrés de los exámenes, el acoso, los problemas familiares y las secuelas de la pandemia están ejerciendo presión sobre el bienestar mental de los jóvenes. Aunque los profesores se preocupan por lo mejor, llegan a sus límites cuando se trata de abordar el estrés psicológico de sus alumnos. Su tarea principal es impartir conocimientos, que a menudo entran en conflicto con las necesidades emocionales de los estudiantes.

Una necesidad necesaria de acción

La petición está dirigida directamente al parlamento federado de Baja Sajonia y pide que finalmente se implemente de forma generalizada la introducción del trabajo social escolar en las escuelas secundarias. Como sostienen los iniciadores de la petición, el trabajo social escolar no sólo promueve el desarrollo personal de los estudiantes, sino que también ofrece apoyo en situaciones de crisis. Ayuda a mediar conflictos, reducir prejuicios y prevenir conductas adictivas. Los crecientes desafíos sociales, como el estrés psicológico y los problemas de integración, hacen que la necesidad de trabajo social escolar sea aún más urgente. Petición abierta queda claro.

Otro punto clave es la falta de claridad sobre la responsabilidad de los trabajadores sociales escolares. En este caso, el estado federado de Baja Sajonia y el distrito se transfieren responsabilidades mutuamente, lo que sólo complica aún más las cosas para los estudiantes. Ya es hora de que el gobierno estatal actúe y proporcione los recursos financieros prometidos para la introducción integral del trabajo social escolar en las escuelas secundarias.

Prevención y apoyo

Un programa complementario que también juega un papel importante en este sentido es el “SOS-Mental Health Peers”. Este programa preventivo tiene como objetivo promover la salud mental de los jóvenes y ayudarlos a enfrentar mejor sus desafíos cotidianos. Los estudios muestran cada vez más que el estrés, la soledad y la ansiedad están muy extendidos entre los jóvenes alemanes. Por eso es aún más importante integrar ofertas útiles como ésta en el trabajo social escolar. El programa, financiado por el Ministerio Federal de Familia, Tercera Edad, Mujer y Juventud, sigue un enfoque entre pares y sensibiliza a los estudiantes sobre las preocupaciones de sus compañeros. Esto crea un clima en el que se promueve el apoyo y la resiliencia, como se muestra en La infancia hoy se describe.

En resumen, se puede decir: Es obvio que la introducción del trabajo social escolar en las escuelas secundarias debe impulsarse de inmediato. Los niños y los jóvenes merecen un entorno educativo justo en el que se tomen en serio sus necesidades psicológicas y sociales. La petición de los consejos de padres de Cloppenburg podría representar un paso decisivo en la dirección correcta.