Dringende behoefte: Schoolmaatschappelijk werk voor middelbare scholen Cloppenburg nu!

Dringende behoefte: Schoolmaatschappelijk werk voor middelbare scholen Cloppenburg nu!

Tegenwoordig staan ​​kinderen en jongeren meer dan ooit in de schijnwerpers – en niet zonder reden. Zij vormen immers het meest waardevolle kapitaal van onze samenleving. Maar hoewel er veel gebeurt op scholen, worden de behoeften van jongeren vaak genegeerd bij politieke beslissingen. Een actueel voorbeeld hiervan is de petitie van de ouderraden in de wijk Cloppenburg. Jouw doel? Een uitgebreid aanbod voor schoolmaatschappelijk werk in Nedersaksen, vooral op middelbare scholen, die tot nu toe grotendeels van dit belangrijke aanbod zijn uitgesloten OM Online gerapporteerd.

De uitdagingen waarmee studenten vandaag de dag worden geconfronteerd, zijn divers. Examenstress, pesten, familieproblemen en de naweeën van de pandemie zetten het mentale welzijn van jongeren onder druk. Hoewel leraren het beste voor hebben, bereiken ze hun grenzen als het gaat om het aanpakken van de psychologische stress van hun leerlingen. Hun belangrijkste taak is het overbrengen van kennis, die vaak in strijd is met de emotionele behoeften van studenten.

Een noodzakelijke behoefte aan actie

De petitie is rechtstreeks gericht aan het deelstaatparlement van Nedersaksen en roept op tot de introductie van schoolmaatschappelijk werk op middelbare scholen om eindelijk over de hele linie te worden geïmplementeerd. Zoals de initiatiefnemers van de petitie betogen bevordert schoolmaatschappelijk werk niet alleen de persoonlijke ontwikkeling van leerlingen, maar biedt het ook ondersteuning in crisissituaties. Het helpt conflicten te bemiddelen, vooroordelen te verminderen en verslavend gedrag te voorkomen. De groeiende sociale uitdagingen, zoals psychologische stress en integratieproblemen, maken de behoefte aan schoolmaatschappelijk werk nog urgenter Open petitie wordt duidelijk gemaakt.

Een ander belangrijk punt is het gebrek aan duidelijkheid over de verantwoordelijkheid van schoolmaatschappelijk werkers. Hier schuiven de deelstaat Nedersaksen en het district de verantwoordelijkheid naar elkaar toe, wat het voor de studenten alleen maar moeilijker maakt. Het is de hoogste tijd dat de deelstaatregering in actie komt en de beloofde financiële middelen ter beschikking stelt voor de alomvattende introductie van schoolmaatschappelijk werk op middelbare scholen.

Preventie en ondersteuning

Een aanvullend programma dat ook hier een belangrijke rol speelt is het “SOS-Mental Health Peers”. Dit preventieve programma heeft tot doel de geestelijke gezondheid van jongeren te bevorderen en hen te helpen beter om te gaan met hun dagelijkse uitdagingen. Uit onderzoek blijkt steeds vaker dat stress, eenzaamheid en angst wijdverbreid zijn onder jongeren in Duitsland. Dit maakt het des te belangrijker om dit soort nuttige aanbiedingen te integreren in het schoolmaatschappelijk werk. Het programma, dat wordt gefinancierd door het federale ministerie van Familie, Senioren, Vrouwen en Jeugd, volgt een peer-to-peer-benadering en maakt studenten bewust van de zorgen van hun klasgenoten. Hierdoor ontstaat een klimaat waarin draagvlak en veerkracht worden bevorderd, zoals blijkt uit de onderstaande afbeelding Kindertijd vandaag wordt beschreven.

Samenvattend kan het volgende worden gezegd: Het is duidelijk dat de introductie van schoolmaatschappelijk werk op middelbare scholen onmiddellijk moet worden bevorderd. Kinderen en jongeren verdienen een eerlijke onderwijsomgeving waarin hun psychologische en sociale behoeften serieus worden genomen. De petitie van de ouderraden in Cloppenburg zou een beslissende stap in de goede richting kunnen zijn.