Necessidade urgente: Trabalho social escolar para escolas secundárias de Cloppenburg agora!

Necessidade urgente: Trabalho social escolar para escolas secundárias de Cloppenburg agora!

Hoje em dia, as crianças e os jovens estão mais no centro das atenções do que nunca – e não sem razão. Afinal, eles são o capital mais valioso da nossa sociedade. Mas embora muita coisa esteja a acontecer nas escolas, as necessidades dos jovens são frequentemente ignoradas nas decisões políticas. Um exemplo actual disto é a petição lançada pelos conselhos de pais no distrito de Cloppenburg. Seu objetivo? Uma oferta abrangente de trabalho social escolar na Baixa Saxónia, especialmente nas escolas secundárias, que até agora foram largamente excluídas desta importante oferta OM on-line relatado.

Os desafios que os estudantes enfrentam hoje são diversos. O stress nos exames, o bullying, os problemas familiares e as consequências da pandemia estão a prejudicar o bem-estar mental dos jovens. Embora os professores tenham em mente os melhores interesses, eles atingem os seus limites quando se trata de lidar com o stress psicológico dos seus alunos. Sua principal tarefa é transmitir conhecimentos, que muitas vezes entram em conflito com as necessidades emocionais dos alunos.

Uma necessidade necessária de ação

A petição dirige-se diretamente ao parlamento estadual da Baixa Saxônia e apela para que a introdução do trabalho social escolar nas escolas secundárias seja finalmente implementada de forma generalizada. Como argumentam os iniciadores da petição, o serviço social escolar não só promove o desenvolvimento pessoal dos alunos, mas também oferece apoio em situações de crise. Ajuda a mediar conflitos, reduzir preconceitos e prevenir comportamentos viciantes. Os crescentes desafios sociais, como o stress psicológico e as questões de integração, tornam a necessidade do trabalho social escolar ainda mais urgente Petição aberta fica claro.

Outro ponto fundamental é a falta de clareza sobre a responsabilidade dos assistentes sociais escolares. Aqui, o estado da Baixa Saxônia e o distrito transferem responsabilidades um para o outro, o que só torna as coisas ainda mais difíceis para os estudantes. Já é tempo de o governo estadual agir e fornecer os recursos financeiros prometidos para a introdução abrangente do trabalho social escolar nas escolas secundárias.

Prevenção e apoio

Um programa complementar que também desempenha aqui um papel importante é o “SOS-Saúde Mental Pares”. Este programa preventivo visa promover a saúde mental dos jovens e ajudá-los a lidar melhor com os desafios do dia a dia. Estudos mostram cada vez mais que o stress, a solidão e a ansiedade são generalizados entre os jovens na Alemanha. Isto torna ainda mais importante integrar ofertas úteis como esta no trabalho social escolar. O programa, financiado pelo Ministério Federal da Família, Idosos, Mulheres e Jovens, segue uma abordagem entre pares e sensibiliza os alunos para as preocupações dos seus colegas. Isto cria um clima em que o apoio e a resiliência são promovidos, como mostrado na Infância hoje é descrito.

Em resumo, pode-se dizer: É óbvio que a introdução do trabalho social escolar nas escolas secundárias deve ser impulsionada imediatamente. As crianças e os jovens merecem um ambiente educativo justo, no qual as suas necessidades psicológicas e sociais sejam levadas a sério. A petição dos conselhos de pais de Cloppenburg poderá representar um passo decisivo na direção certa.