Suche
A Jusók bírálata: A CDU rasszista oktatási vitát tervez Northeimben!
A CDU Northeim városi egyesülete oktatási rendezvényt tervez az iskolapolitikáról. Jusók bírálják a rasszizmus vádjait, augusztus 28.
A Jusók bírálata: A CDU rasszista oktatási vitát tervez Northeimben!
Heves vitákat vált ki Northeimben a CDU városi egyesületének az általános iskolák oktatási helyzetéről tervezett rendezvénye. A CDU augusztus 28-án egyebek mellett olyan témákról szeretne beszélni, mint az okostelefon-tilalom, a tanárhiány és a tanítási ellátás. Különösen ellentmondásos az a javaslat, hogy a migráns hátterű tanulókra vonatkozóan vezessenek be felső határt. Az SPD alkörzetben élő Jusók ezt a hallgatói csoport közvetlen megbélyegzésének tekintik. Nyilvános bocsánatkérést követelnek a CDU-tól és a tárgyalt téma levételét a napirendről, mint [HNA](https://www.hna.de/lokales/northeim/northeim-ort47320/wegen- Veranstaltung-northeimer-jusos-kritizen-cdu-stadtverband-als-rassistische-93881209.html) jelentések.
Jacqueline Emmermann, a CDU elnöke visszautasítja a vádakat, és alaptalannak tartja azokat. „Komolyan szeretnénk foglalkozni az iskolák előtt álló kihívásokkal” – magyarázza. Emmermann továbbá azzal érvel, hogy a nyelvi hiányossággal küzdő gyermekek nagy aránya minden gyermek tanulási körülményeit befolyásolhatja. A CDU célzott intézkedéseket tervez a helyzet javítására, például több kisegítő személyzetet és kisebb osztályokat.
Migrációs háttér és oktatási siker
A migrációs háttér és az oktatási sikeresség kapcsolata sokat vitatott téma Németországban. A Szövetségi Polgári Oktatási Ügynökség szerint az olyan diákokat, akiknek a családjában előfordult már bevándorlás, gyakran hátrányos helyzetűnek tekintik. Egyértelműek az oktatási sikerek közötti különbségek, különösen az iskolai beiratkozás és az iskolaválasztás tekintetében. A 2018-as PISA-vizsgálat egyértelmű eltéréseket mutat: a bevándorlók első generációjából mindössze 16,1 százalék jár középiskolába, míg a migrációs háttérrel nem rendelkező diákok 43,0 százaléka.
Ezek a különbségek jól szemléltetik, hogy a migrációs háttér hatásai mennyire változatosak, amelyeket nem csak az állampolgárság vagy a származási ország határoz meg. A jelenlegi tanulmányok szerint különbséget tesznek a bevándorlók különböző generációi között: az első, a második, a 2.5. és a harmadik generáció, mindegyik csoportnak megvannak a sajátos kihívásai.
Iskolai hátrány a számokban
| generacio | Középiskolai részvétel (%) | Olvasási kompetencia (pont) |
|---|---|---|
| 1. generáció | 16,1% | 405 |
| 2. generáció | 30,3% | 477 |
| 2.5. generacio | 35,7% | 497 |
| migrációs háttér nélkül | 43,0% | 524 |
Az alapvető akadály gyakran a bevándorlás utáni nyelvi hiányosságok, amelyek negatív hatással vannak az oktatási sikerre. De nem csak egyéni tényezők játszanak szerepet; Az oktatási rendszerben tapasztalható egyenlőtlenséghez hozzájárul az intézményi diszkrimináció és a tanulók társadalmi környezete is. Birgit Glorius tanulmánya célzott oktatási tanácsokat és folyamatos nyelvi támogatást javasol a migráns gyerekek integrációjának javítására.
Ahogy a Northeim-i vita mutatja, az oktatási szektor továbbra is forró téma, és egyértelmű, hogy minden gyermek oktatási helyzetének javítására irányuló megközelítéseket érzékenyen kell megtervezni. A CDU úgy döntött, hogy megoldásokkal válaszol az ilyen kihívásokra, de még sok a tennivaló, mielőtt széles körben elfogadják.