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Critica dei Juso: la CDU sta pianificando un dibattito sull'educazione razzista a Northeim!
L'associazione cittadina CDU di Northeim sta programmando un evento educativo sulla politica scolastica. Jusos critica le accuse di razzismo, 28 agosto.
Critica dei Juso: la CDU sta pianificando un dibattito sull'educazione razzista a Northeim!
A Northeim sta suscitando accesi dibattiti un evento programmato dall'associazione cittadina CDU sulla situazione educativa nelle scuole primarie. Il 28 agosto la CDU vuole parlare tra l'altro di temi come il divieto degli smartphone, la carenza di insegnanti e l'offerta didattica. Particolarmente controversa è la proposta di introdurre un limite massimo per gli studenti con background migratorio. I Juso del sottodistretto della SPD vedono questo come una stigmatizzazione diretta di questo gruppo di studenti. Chiedono le pubbliche scuse della CDU e la rimozione del tema affrontato dall'ordine del giorno, come [HNA](https://www.hna.de/lokales/northeim/northeim-ort47320/wegen- Veranstaltung-northeimer-jusos-kritizen-cdu-stadtverband-als-rassistische-93881209.html).
Jacqueline Emmermann, presidente della CDU, respinge le accuse e le considera infondate. “Vogliamo affrontare seriamente le sfide che le scuole devono affrontare”, spiega. Emmermann sostiene inoltre che elevate percentuali di bambini con deficit linguistici possono influenzare le condizioni di apprendimento di tutti i bambini. La CDU prevede misure mirate per migliorare la situazione, come più personale di sostegno e classi più piccole.
Background migratorio e successo formativo
Il legame tra background migratorio e successo formativo è un argomento molto dibattuto in Germania. Gli studenti con una storia familiare di immigrazione sono spesso considerati svantaggiati dal punto di vista educativo, come afferma l'Agenzia federale per l'educazione civica. Le differenze nel successo educativo sono evidenti, soprattutto per quanto riguarda l’iscrizione scolastica e la scelta della scuola. Lo studio PISA del 2018 mostra evidenti discrepanze: solo il 16,1% degli studenti della prima generazione di immigrati frequenta la scuola superiore, mentre la percentuale degli studenti senza background migratorio è pari al 43,0%.
Queste differenze illustrano quanto siano diversi gli effetti di un background migratorio, che non sono determinati solo dalla nazionalità o dal paese di origine. Secondo gli studi attuali si distingue tra diverse generazioni di immigrati: la prima, la seconda, la 2.5. e la terza generazione, con ogni gruppo che ha le sue sfide specifiche.
Lo svantaggio educativo in numeri
| generazione | Frequenza della scuola superiore (%) | Competenza di lettura (punti) |
|---|---|---|
| 1a generazione | 16,1% | 405 |
| 2a generazione | 30,3% | 477 |
| 2.5. generazione | 35,7% | 497 |
| Senza un passato di migrazione | 43,0% | 524 |
Un ostacolo fondamentale sono spesso i deficit linguistici dopo l’immigrazione, che hanno un impatto negativo sul successo educativo. Ma non sono solo i fattori individuali a giocare un ruolo; Anche la discriminazione istituzionale e l’ambiente sociale degli studenti contribuiscono alla disuguaglianza nel sistema educativo. Lo studio di Birgit Glorius suggerisce consigli educativi mirati e un sostegno linguistico continuo per migliorare l'integrazione dei bambini migranti.
Come dimostra la discussione a Northeim, il settore dell’istruzione rimane un tema caldo ed è chiaro che gli approcci per migliorare la situazione educativa di tutti i bambini devono essere progettati con sensibilità. La CDU ha deciso di rispondere a queste sfide con delle soluzioni, ma c’è ancora molto da fare prima che queste siano ampiamente accettate.