Suche
Jusos kritika: CDU planuoja rasistinio švietimo debatus Northeime!
CDU miesto Northeimo asociacija planuoja edukacinį renginį apie mokyklų politiką. Jusos kritikuoja kaltinimus rasizmu, rugpjūčio 28 d.
Jusos kritika: CDU planuoja rasistinio švietimo debatus Northeime!
Northeime planuojamas CDU miesto asociacijos renginys apie švietimo situaciją pradinėse mokyklose sukelia karštas diskusijas. Rugpjūčio 28 d. CDU nori kalbėti apie tokias temas kaip išmaniųjų telefonų draudimas, mokytojų trūkumas ir mokymo aprūpinimas, be kita ko. Siūlymas nustatyti viršutinę ribą studentams, turintiems migracijos, yra ypač prieštaringas. BPD seniūnijos Jusos tai vertina kaip tiesioginį šios studentų grupės stigmatizavimą. Jie reikalauja viešo CDU atsiprašymo ir iš darbotvarkės išbraukti temą, kaip [HNA](https://www.hna.de/lokales/northeim/northeim-ort47320/wegen- Veranstaltung-northeimer-jusos-kritizen-cdu-stadtverband-als-rassistische-93881209.html) pranešimai.
CDU pirmininkė Jacqueline Emmermann kaltinimus atmeta ir laiko juos nepagrįstais. „Norime rimtai spręsti iššūkius, su kuriais susiduria mokyklos“, – aiškina ji. Emmermannas taip pat teigia, kad didelė vaikų, turinčių kalbos trūkumą, dalis gali paveikti visų vaikų mokymosi sąlygas. CDU planuoja tikslines priemones situacijai pagerinti, pavyzdžiui, daugiau pagalbinio personalo ir mažesnių klasių.
Migracijos fonas ir mokymosi sėkmė
Ryšys tarp migracijos ir mokymosi sėkmės Vokietijoje yra daug diskusijų tema. Kaip teigia Federalinė pilietinio ugdymo agentūra, studentai, kurių šeima yra imigravusi, dažnai laikomi nepalankioje padėtyje esančiais išsilavinimu. Švietimo sėkmės skirtumai yra akivaizdūs, ypač kai kalbama apie priėmimą į mokyklą ir mokyklos pasirinkimą. 2018 m. atliktas PISA tyrimas rodo akivaizdžius neatitikimus: tik 16,1 procento pirmosios imigrantų kartos mokinių lanko vidurines mokyklas, o 43,0 procentai mokinių be migracijos.
Šie skirtumai iliustruoja, kokie įvairūs yra migracijos padariniai, kuriuos lemia ne tik tautybė ar kilmės šalis. Remiantis dabartiniais tyrimais, skiriamos skirtingos imigrantų kartos: pirmoji, antroji, 2.5. ir trečioji karta, su kiekviena grupė turi savo specifinių iššūkių.
Išsilavinimo trūkumas skaičiais
| kortelės | vidurinės mokyklos lankymas (%) | Skaitymo kompetencija (taškai) |
|---|---|---|
| 1 kortelė | 16,1 % | 405 |
| 2 kortelės | 30,3 % | 477 |
| 2.5. kortelės | 35,7 % | 497 |
| be migracijos fono | 43,0 % | 524 |
Esminė kliūtis dažnai yra kalbos trūkumas po imigracijos, kuris neigiamai veikia mokymosi sėkmę. Tačiau tam įtakos turi ne tik individualūs veiksniai; Prie nelygybės švietimo sistemoje prisideda ir institucinė diskriminacija bei socialinė mokinių aplinka. Birgit Glorius atliktame tyrime siūlomi tiksliniai švietimo patarimai ir nuolatinė kalbų pagalba, siekiant pagerinti migrantų vaikų integraciją.
Kaip rodo diskusija Northeime, švietimo sektorius tebėra karšta tema ir akivaizdu, kad požiūris į visų vaikų švietimo padėties gerinimą turi būti kuriamas jautriai. CDU nusprendė į tokius iššūkius reaguoti sprendimais, tačiau dar reikia daug nuveikti, kol tai bus plačiai priimta.