Suche
Kritika Jusosa: CDU načrtuje razpravo o rasističnem izobraževanju v Northeimu!
Mestno združenje CDU v Northeimu načrtuje izobraževalni dogodek o šolski politiki. Jusos kritizira obtožbe o rasizmu, 28. avgusta.
Kritika Jusosa: CDU načrtuje razpravo o rasističnem izobraževanju v Northeimu!
V Northeimu načrtovani dogodek mestnega združenja CDU o izobraževalnih razmerah v osnovnih šolah povzroča vroče razprave. 28. avgusta želi CDU spregovoriti o temah, kot so prepoved pametnih telefonov, pomanjkanje učiteljev in poučevanje, med drugim. Predlog za uvedbo zgornje meje za študente z migracijskim poreklom je še posebej sporen. Jusosi v podistriktu SPD to vidijo kot neposredno stigmatizacijo te skupine študentov. Zahtevajo javno opravičilo iz CDU-ja in odstranitev teme, obravnavane iz dnevnega reda, kot [hna] (https://www.hna.de/lokales/northeim/northeim-ort47320/wegen- Verantaltung-Northeimer-Jusos-Kritizen-CDU-Stadtverband-Als-Rassistische-93881209.html).
Jacqueline Emmermann, predsednica CDU, zavrača obtožbe in jih šteje za neutemeljene. "Želimo se resno spoprijeti z izzivi, s katerimi se soočajo šola," pojasnjuje. Emmermann nadalje trdi, da lahko visok delež otrok z jezikovnim primanjkljajem vpliva na učne pogoje za vse otroke. CDU načrtuje ciljne ukrepe za izboljšanje razmer, kot je več podpornega osebja in manjši razredi.
Migracijska ozadja in izobraževalni uspeh
Povezava med migracijskim ozadjem in izobraževalnim uspehom je v Nemčiji zelo razpravljana tema. Študenti z družinsko anamnezo priseljevanja se pogosto štejejo za izobraževalno prikrajšane, kot zvezna agencija za državljansko izobraževanje. Razlike v izobraževalnem uspehu so jasne, še posebej, če gre za vpis v šolo in izbiro šole. Študija PISA iz leta 2018 kaže na jasna neskladja: le 16,1 odstotka študentov iz prve generacije priseljencev obiskuje srednjo šolo, medtem ko je številka 43,0 odstotka študentov brez migracijskega porekla.
Te razlike ponazarjajo, kako raznoliki so učinki migracijskega porekla, ki jih ne določa le narodnost ali država izvora. Glede na trenutne študije se med različnimi generacijami priseljencev razlikuje: prva, druga, 2.5. in tretja generacija, pri čemer ima vsaka skupina svoje posebne izzive.
Izobraževalna pomanjkljivost v številkah
| Generacija | Obisk Rednenje Šole (%) | Branje PriSTOJNOSTI (Topke) |
|---|---|---|
| 1. Generacija | 16,1% | 405 |
| 2. Generacija | 30,3% | 477 |
| 2.5. Generacija | 35,7% | 497 |
| BREZ Migraciijskega Ozadja | 43,0% | 524 |
Temeljna ovira je pogosto jezikovni primanjkljaj po priseljevanju, ki negativno vplivajo na uspeh izobraževanja. Toda vloga ne igrajo le posamezni dejavniki; Institucionalna diskriminacija in socialno okolje študentov prispevata tudi k neenakosti v izobraževalnem sistemu. Študija Birgita Gloriusa predlaga ciljno usmerjene izobraževalne nasvete in neprekinjeno jezikovno podporo za izboljšanje vključevanja otrok migrantov.
Kot kaže razprava v Northeimu, izobraževalni sektor ostaja vroča tema in jasno je, da je treba pristope k izboljšanju izobraževalnih razmer za vse otroke zasnovan občutljivo. CDU se je odločil, da se bo na takšne izzive odzval z rešitvami, vendar je treba še veliko storiti, preden bo splošno sprejet.