Okamžiky štěstí v Sengwardenu: Studenti objevují svá místa štěstí

Okamžiky štěstí v Sengwardenu: Studenti objevují svá místa štěstí

Na základní škole v Sengwardenu je kladen důraz na štěstí! Během vzrušujícího projektového týdne studenti pod vedením divadelních učitelů z Junge Landesbühne (Julabü) prozkoumávali svá vlastní „šťastná místa“. Ředitelka školy Ute Schürmann a divadelní učitelka Caroline Wybranietz iniciovaly tento inovativní formát podporovaný Nadací Gerda Möllera. Informuje o tom NWZonline že pro všechny třídy bylo zorganizováno pět dní akce, aby studenti mohli hlouběji porozumět radosti a štěstí.

Ale co přesně děti dělaly? Prvňáčci a čtvrťáci vypracovali dojemný koncept: Zatímco prvňáčci předváděli „choreografii štěstí“, čtvrťáci pověsili přání do nadcházejícího školního roku na strom přání. Žáci druhého stupně dali průchod své kreativitě a vyzdobili svá oblíbená místa na školním dvoře barevnými stužkami, třeťáci se věnovali aktivitám na posílení sounáležitosti. Součástí byly i obrázkové knihy na téma štěstí, které podtrhly nasazení a radost žáků.

Integrace pozitivní psychologie

Zastřešujícím cílem tohoto projektového týdne bylo integrovat pozitivní psychologii do každodenního školního života. Žáci psali věci, které jim dělají radost, na papírky a uchovávali je ve sklenicích od marmelády. Ředitelka školy Ute Schürmann zdůrazňuje velký význam pozitivního školního prostředí pro všechny – studenty, učitele i rodiče. Přístup podporovaný Dr. Ernstem Fritz-Schubertem a jeho školním předmětem štěstí je posílen. Vytvořte si to nejlepší ze svého života že tento předmět je založen na pozitivním obsahu z pedagogiky, psychologie a filozofie. Jeho cílem je podporovat životní dovednosti a radost ze života.

V této souvislosti mohou studenti rozpoznat své charakterové přednosti a objevit, čím mohou přispět ke své vlastní životní spokojenosti. Metodické přístupy v předmětu štěstí stojí na pevných základech, neboť zahrnují cvičení z organizačního poradenství a zážitkové a divadelní výchovy. Pozitivní výsledky vědeckých hodnocení ukazují výrazné zvýšení pohody a klimatu školy i zvýšení motivace studentů k učení a orientace na cíl.

Koncept s budoucností

Úspěchy projektu probouzejí touhu po opakování na dalších školách. Wybranietz a Osterkamp doufají, že se koncept dostane do širších kruhů. Oficiálně školní předmět štěstí ještě není součástí kánonu předmětů ministerstev školství, ale integrace pozitivních přístupů do školního vzdělávání již nyní ukazuje velký potenciál.

Celkově projektový týden na základní škole Sengwarden odráží pozitivní charisma a inovativní způsob myšlení, který je dnes ve vzdělávání vyžadován. Zde se utváří budoucnost – a to šťastným způsobem! Potřeba akce ve vzdělávání by neměla být vzhledem k výsledkům podceňována. Protože se správnými základy můžete ve škole předávat nejen učební obsah, ale také radost ze života. Zvláště vzrušující jsou vědecké poznatky o pozitivní psychologii. Popisuje odborný portál pedagogiky podrobně o tom, jak mohou mít takové přístupy dopad a jak je lze začlenit do školního kontextu.