Momentos de felicidad en Sengwarden: los estudiantes descubren sus lugares de felicidad”

Momentos de felicidad en Sengwarden: los estudiantes descubren sus lugares de felicidad”

¡En la escuela primaria de Sengwarden, la atención se centra en la felicidad! Durante una apasionante semana de proyectos, los estudiantes, guiados por profesores de teatro de la Junge Landesbühne (Julabü), exploraron sus propios “lugares felices”. La directora del colegio Ute Schürmann y la profesora de teatro Caroline Wybranietz iniciaron este formato innovador con el apoyo de la Fundación Gerd Möller. Informes en línea de NWZ que se organizaron cinco días de acción para todas las clases para brindar a los estudiantes una comprensión más profunda de la alegría y la felicidad.

Pero ¿qué hicieron exactamente los niños? Los alumnos de primer y cuarto grado desarrollaron un concepto conmovedor: mientras los de primer grado realizaban una “coreografía de felicidad”, los de cuarto grado colgaban sus deseos para el próximo año escolar en un árbol de deseos. Los alumnos de segundo grado dieron rienda suelta a su creatividad y decoraron sus lugares favoritos del patio del colegio con cintas de colores, mientras los alumnos de tercer grado realizaron actividades para fortalecer la solidaridad. También se incluyeron libros ilustrados sobre el tema de la felicidad, que subrayaron el compromiso y la alegría de los estudiantes.

Integración de la psicología positiva

El objetivo general de esta semana de proyectos era integrar la psicología positiva en la vida escolar cotidiana. Los estudiantes escribieron cosas que los hacían felices en hojas de papel y las guardaron en frascos de mermelada. La directora Ute Schürmann destaca la gran importancia de un entorno escolar positivo para todos: alumnos, profesores y padres. Se refuerza un enfoque apoyado por el Dr. Ernst Fritz-Schubert y su tema escolar La felicidad. Crea tu vida destacados que esta asignatura se base en contenidos positivos provenientes de la pedagogía, la psicología y la filosofía. Su objetivo es promover las habilidades para la vida y el disfrute de la vida.

En este contexto, los estudiantes pueden reconocer las fortalezas de su carácter y descubrir qué pueden aportar a su propia satisfacción vital. Los enfoques metodológicos en el tema de la felicidad tienen fundamento sólido, pues incluyen ejercicios desde la consultoría organizacional y la educación experiencial y teatral. Los resultados positivos de las evaluaciones científicas muestran un aumento significativo del bienestar y del clima escolar, así como un aumento de la motivación de los estudiantes para aprender y de la orientación a objetivos.

Un concepto con futuro

Los éxitos del proyecto despiertan deseos de repetir en otras escuelas. Wybranietz y Osterkamp esperan que el concepto llegue a círculos más amplios. Oficialmente, el tema escolar de la felicidad aún no forma parte del canon de temas de los ministerios de educación, pero la integración de enfoques positivos en la educación escolar ya muestra un gran potencial.

En general, la semana del proyecto en la escuela primaria de Sengwarden refleja el carisma positivo y la forma de pensar innovadora que se requiere en la educación actual. Aquí se está dando forma al futuro, ¡y de forma feliz! A la vista de los resultados, no se debe subestimar la necesidad de actuar en materia de educación. Porque con los conceptos básicos adecuados no sólo se pueden impartir contenidos de aprendizaje en la escuela, sino también alegría de vivir. Los hallazgos científicos sobre la psicología positiva son particularmente interesantes. El portal especializado en pedagogía describe en detalle cómo dichos enfoques pueden tener un impacto y cómo pueden integrarse en el contexto escolar.