Õnnehetked Sengwardenis: õpilased avastavad oma õnnekohad

Õnnehetked Sengwardenis: õpilased avastavad oma õnnekohad

Sengwardeni põhikoolis on fookus õnnel! Põneva projektinädala jooksul uurisid õpilased Junge Landesbühne (Julabü) teatriõpetajate juhendamisel päris oma "õnnelikke kohti". Selle uuendusliku formaadi algatasid koolidirektor Ute Schürmann ja teatriõpetaja Caroline Wybranietz, mida toetab Gerd Mölleri fond. NWZonline teatab et kõikidele klassidele korraldati viis päeva tegevust, et anda õpilastele sügavam arusaam rõõmust ja õnnest.

Aga mida lapsed täpsemalt tegid? Esimene ja neljas klass töötasid välja liigutava kontseptsiooni: sel ajal kui esimesed klassid esitasid “õnnekoreograafiat”, riputasid neljandad oma soovid tulevaks õppeaastaks soovipuu külge. Teised klassid andsid oma loovusele vabad käed ja kaunistasid oma lemmikkohad kooliõuel värviliste lintidega, kolmandad viisid läbi solidaarsust tugevdavaid tegevusi. Kaasatud olid ka õnneteemalised pildiraamatud, mis rõhutasid õpilaste pühendumust ja rõõmu.

Positiivse psühholoogia integreerimine

Selle projektinädala läbivaks eesmärgiks oli positiivse psühholoogia integreerimine igapäeva kooliellu. Õpilased kirjutasid paberitükkidele asju, mis neid rõõmustavad ja hoidsid neid moosipurkides. Õppealajuhataja Ute Schürmann rõhutab positiivse koolikeskkonna suurt tähtsust kõigile – õpilastele, õpetajatele ja lapsevanematele. Tugevneb lähenemine, mida toetab dr Ernst Fritz-Schubert ja tema kooliaine õnn. Looge oma elu tipphetki et see aine põhineb pedagoogika, psühholoogia ja filosoofia positiivsel sisul. Selle eesmärk on edendada eluks vajalikke oskusi ja elust naudingut.

Selles kontekstis saavad õpilased ära tunda oma iseloomu tugevad küljed ja avastada, mida nad saavad oma eluga rahulolule kaasa aidata. Õnneteemalised metoodilised käsitlused on kindlal pinnal, kuna need hõlmavad organisatsiooninõustamise ning kogemus- ja teatriõpetuse harjutusi. Teaduslike hinnangute positiivsed tulemused näitavad heaolu ja koolikliima olulist tõusu ning õpilaste õpimotivatsiooni ja eesmärgile orienteerituse tõusu.

Tulevikuga kontseptsioon

Projekti õnnestumised äratavad teistes koolides kordamissoovi. Wybranietz ja Osterkamp loodavad, et kontseptsioon jõuab laiematesse ringidesse. Ametlikult ei kuulu kooliõnne õppeaine veel haridusministeeriumide ainekaanonisse, kuid positiivsete lähenemiste lõimimine kooliharidusse näitab juba praegu palju potentsiaali.

Üldiselt peegeldab Sengwardeni algkooli projektinädal seda positiivset karismat ja uuenduslikku mõtteviisi, mida tänapäeval hariduses nõutakse. Siin kujundatakse tulevikku – ja seda rõõmsal moel! Tulemusi silmas pidades ei tohiks alahinnata vajadust hariduse valdkonnas tegutsemise järele. Sest õigete põhitõdedega ei saa koolis edasi anda ainult õppesisu, vaid ka elurõõmu. Teaduslikud leiud positiivse psühholoogia kohta on eriti põnevad. Pedagoogika spetsialistide portaal kirjeldab üksikasjalikult, kuidas sellised lähenemisviisid võivad avaldada mõju ja kuidas neid kooli konteksti põimida.