Onnenhetkiä Sengwardenissa: Oppilaat löytävät onnen paikkansa

Onnenhetkiä Sengwardenissa: Oppilaat löytävät onnen paikkansa

Sengwardenin peruskoulussa painopiste on onnellisuudessa! Jännittävän projektiviikon aikana opiskelijat tutustuivat Junge Landesbühnen (Julabün) teatterinopettajiin omiin "onnellisiin paikkoihinsa". Koulun rehtori Ute Schürmann ja teatteriopettaja Caroline Wybranietz aloittivat tämän innovatiivisen muodon Gerd Möller -säätiön tukemana. NWZonline raportoi että kaikille luokille järjestettiin viisi päivää toimintaa, jotta oppilaat saisivat syvemmän ymmärryksen ilosta ja onnesta.

Mutta mitä lapset oikein tekivät? Ensimmäinen ja neljäs luokkalaiset kehittivät liikuttavan konseptin: Kun ekaluokkalaiset esittivät "onnellisuuskoreografian", neljännet luokkalaiset ripustivat tulevan lukuvuoden toiveensa toivepuuhun. Toisen luokkalaiset antoivat luovuudelleen vapaat kädet ja koristelivat lempipaikkansa koulun pihalla värikkäillä nauhoilla, kun taas kolmannet luokkalaiset tekivät solidaarisuutta vahvistavaa toimintaa. Mukana oli myös onnellisuusaiheisia kuvakirjoja, jotka korostivat opiskelijoiden sitoutumista ja iloa.

Positiivisen psykologian integrointi

Tämän projektiviikon päätavoitteena oli integroida positiivinen psykologia koulun arkeen. Oppilaat kirjoittivat paperille asioita, jotka ilahduttavat heitä ja pitivät niitä hillopurkeissa. Rehtori Ute Schürmann korostaa positiivisen kouluympäristön suurta merkitystä kaikille – opiskelijoille, opettajille ja vanhemmille. Tohtori Ernst Fritz-Schubertin ja hänen kouluaineonnensa tukema lähestymistapa vahvistuu. Luo elämäsi kohokohtia että tämä aine perustuu pedagogiikan, psykologian ja filosofian positiiviseen sisältöön. Sen tavoitteena on edistää elämäntaitoja ja elämästä nauttimista.

Tässä yhteydessä opiskelijat voivat tunnistaa luonteensa vahvuudet ja löytää, miten he voivat edistää omaa elämäänsä. Onnellisuusaiheen metodologiset lähestymistavat ovat vankalla pohjalla, sillä ne sisältävät harjoituksia organisaatiokonsultoinnista sekä kokemus- ja teatterikasvatusta. Tieteellisten arvioiden positiiviset tulokset osoittavat hyvinvoinnin ja kouluilmapiirin merkittävää kasvua sekä oppilaiden oppimismotivaation ja tavoitteellisuuden lisääntymistä.

Konsepti, jolla on tulevaisuus

Projektin onnistumiset herättävät toistonhalua muissa kouluissa. Wybranietz ja Osterkamp toivovat, että konsepti tavoittaa laajemmat piirit. Virallisesti koulun onnellisuusaihe ei vielä kuulu opetusministeriöiden ainekanoniin, mutta positiivisten lähestymistapojen integroiminen kouluopetukseen näyttää jo paljon potentiaalia.

Kaiken kaikkiaan Sengwardenin peruskoulun projektiviikko heijastelee sitä positiivista karismaa ja innovatiivista ajattelutapaa, jota tämän päivän koulutukselta vaaditaan. Tulevaisuutta muovataan täällä – ja iloisella tavalla! Koulutuksen toiminnan tarvetta ei pidä aliarvioida tulosten perusteella. Koska oikeilla perusasioilla ei voi välittää vain oppimissisältöä koulussa, vaan myös elämäniloa. Positiivisen psykologian tieteelliset havainnot ovat erityisen jännittäviä. Pedagogiikan asiantuntijaportaali kuvailee yksityiskohtaisesti, miten tällaisilla lähestymistavoilla voi olla vaikutusta ja kuinka ne voidaan sisällyttää koulun kontekstiin.