Moments de bonheur à Sengwarden : Les étudiants découvrent leurs « lieux de bonheur »

Moments de bonheur à Sengwarden : Les étudiants découvrent leurs « lieux de bonheur »

A l’école primaire de Sengwarden, l’accent est mis sur le bonheur ! Au cours d'une semaine de projet passionnante, les étudiants, guidés par des professeurs de théâtre de la Junge Landesbühne (Julabü), ont exploré leurs propres « endroits heureux ». La directrice de l'école Ute Schürmann et la professeure de théâtre Caroline Wybranietz ont lancé ce format innovant, soutenu par la Fondation Gerd Möller. Rapports NWZ en ligne que cinq jours d'action ont été organisés pour toutes les classes afin de permettre aux élèves de mieux comprendre la joie et le bonheur.

Mais qu’ont fait exactement les enfants ? Les élèves de première et de quatrième année ont développé un concept émouvant : tandis que les élèves de première année exécutaient une « chorégraphie du bonheur », les élèves de quatrième année accrochaient leurs vœux pour l'année scolaire à venir sur un arbre à vœux. Les élèves de deuxième année ont laissé libre cours à leur créativité et ont décoré leurs endroits préférés dans la cour de l'école avec des rubans colorés, tandis que les élèves de troisième ont réalisé des activités pour renforcer la solidarité. Des livres d'images sur le thème du bonheur étaient également inclus, qui soulignaient l'engagement et la joie des élèves.

Intégration de la psychologie positive

L’objectif primordial de cette semaine de projet était d’intégrer la psychologie positive dans la vie scolaire quotidienne. Les élèves ont écrit des choses qui les rendent heureux sur des morceaux de papier et les ont conservés dans des pots de confiture. La directrice Ute Schürmann souligne l'importance d'un environnement scolaire positif pour tous – élèves, enseignants et parents. Une approche soutenue par le Dr Ernst Fritz-Schubert et sa matière scolaire sur le bonheur est renforcée. Points forts de Créez votre vie que ce sujet repose sur des contenus positifs issus de la pédagogie, de la psychologie et de la philosophie. Il vise à promouvoir les compétences de vie et le plaisir de vivre.

Dans ce contexte, les élèves peuvent reconnaître leurs forces de caractère et découvrir ce qu’ils peuvent contribuer à leur propre satisfaction dans la vie. Les approches méthodologiques en matière de bonheur reposent sur des bases solides, car elles incluent des exercices de conseil organisationnel et d'éducation expérientielle et théâtrale. Les résultats positifs des évaluations scientifiques montrent une augmentation significative du bien-être et du climat scolaire ainsi qu'une augmentation de la motivation des élèves à apprendre et à s'orienter vers des objectifs.

Un concept plein d'avenir

Les succès du projet suscitent des envies de redoublement dans d'autres écoles. Wybranietz et Osterkamp espèrent que le concept touchera un cercle plus large. Officiellement, la matière scolaire du bonheur ne fait pas encore partie du canon des matières des ministères de l'Éducation, mais l'intégration d'approches positives dans l'enseignement scolaire montre déjà un grand potentiel.

Dans l’ensemble, la semaine de projet à l’école primaire de Sengwarden reflète le charisme positif et la façon de penser innovante qui sont nécessaires dans l’éducation d’aujourd’hui. L’avenir se façonne ici – et de manière heureuse ! La nécessité d’agir en matière d’éducation ne doit pas être sous-estimée compte tenu des résultats. Car avec les bonnes bases, vous pouvez non seulement transmettre des contenus d'apprentissage à l'école, mais aussi de la joie de vivre. Les découvertes scientifiques sur la psychologie positive sont particulièrement passionnantes. Le portail spécialisé en pédagogie décrit en détail comment de telles approches peuvent avoir un impact et comment elles peuvent être intégrées dans le contexte scolaire.