Suche
Mein Konto
Boldogság pillanatai Sengwardenben: A diákok felfedezik boldogságuk helyeit”
A wilhelmshaveni Sengwarden általános iskola diákjai személyes „boldogság helyeit” fedezik fel, és kreatív projekteken keresztül népszerűsítik a közösséget.
Boldogság pillanatai Sengwardenben: A diákok felfedezik boldogságuk helyeit”
A Sengwarden általános iskolában a boldogságon van a hangsúly! Egy izgalmas projekthét során a diákok a Junge Landesbühne (Julabü) színháztanárainak vezetésével felfedezték saját „boldog helyeiket”. Ute Schürmann iskolaigazgató és Caroline Wybranietz színházpedagógus kezdeményezte ezt az innovatív formát, amelyet a Gerd Möller Alapítvány támogat. Az NWZonline beszámolója hogy öt nap akciót szerveztek minden osztály számára, hogy a tanulók mélyebben megértsék az örömöt és a boldogságot.
De mit csináltak pontosan a gyerekek? Az első és negyedik osztályosok mozgalmas koncepciót dolgoztak ki: Míg az első osztályosok „boldogságkoreográfiát” adtak elő, a negyedik osztályosok kívánságfára akasztották a következő tanévre vonatkozó kívánságukat. A második osztályosok szabad utat engedtek kreativitásuknak, és színes szalagokkal díszítették fel kedvenc helyeiket az iskola udvarán, míg a harmadik osztályosok a szolidaritást erősítő tevékenységet végeztek. Bekerültek a boldogság témájú képeskönyvek is, amelyek a tanulók elkötelezettségét és örömét hangsúlyozták.
A pozitív pszichológia integrációja
A projekthét átfogó célja a pozitív pszichológia integrálása volt a mindennapi iskolai életbe. A tanulók olyan dolgokat írtak papírra, amelyek örömet okoznak nekik, és befőttes üvegekben tartották. Ute Schürmann igazgatónő hangsúlyozza a pozitív iskolai környezet nagy jelentőségét mindenki – tanulók, tanárok és szülők – számára. Megerősödik a Dr. Ernst Fritz-Schubert által támogatott szemlélet és tantárgyi boldogsága. Hozd létre életed csúcspontjait hogy ez a tantárgy pedagógiai, pszichológiai és filozófiai pozitív tartalomra épül. Célja az életkészségek és az élet élvezete előmozdítása.
Ebben az összefüggésben a tanulók felismerhetik jellembeli erősségeiket, és felfedezhetik, mivel járulhatnak hozzá saját életükkel való elégedettségükhöz. A boldogság témakörében a módszertani megközelítések szilárd talajon állnak, hiszen a szervezeti tanácsadás gyakorlatait, valamint az élmény- és színházi oktatást is tartalmazzák. A tudományos értékelések pozitív eredményei a jólét és az iskolai légkör jelentős növekedését, valamint a tanulók tanulási motivációjának és célorientáltságának növekedését mutatják.
Jövővel rendelkező koncepció
A projekt sikerei más iskolákban is felkeltik az ismétlés iránti vágyat. Wybranietz és Osterkamp reméli, hogy a koncepció szélesebb körökhöz is eljut. A boldogság iskolai tantárgya hivatalosan még nem része az oktatási minisztériumok tantárgykánonjának, de a pozitív megközelítések iskolai oktatásba való integrálása már sok lehetőséget rejt magában.
Összességében a Sengwarden általános iskolában zajló projekthét azt a pozitív karizmát és innovatív gondolkodásmódot tükrözi, amelyre ma az oktatásban szükség van. Itt formálódik a jövő – méghozzá boldogan! Az eredmények fényében nem szabad alábecsülni a cselekvés szükségességét az oktatásban. Mert a megfelelő alapismeretekkel nemcsak tanulási tartalmat adhatsz át az iskolában, hanem életörömöt is. A pozitív pszichológiával kapcsolatos tudományos eredmények különösen izgalmasak. A pedagógiai szakportál ismerteti részletesen, hogy az ilyen megközelítések milyen hatással lehetnek, és hogyan ágyazhatók be az iskolai kontextusba.