Øyeblikk med lykke i Sengwarden: Studentene oppdager sine lykkesteder

Øyeblikk med lykke i Sengwarden: Studentene oppdager sine lykkesteder

På Sengwarden barneskole er fokus på lykke! I løpet av en spennende prosjektuke utforsket studentene, guidet av teaterlærere fra Junge Landesbühne (Julabü), sine helt egne «glade steder». Skolens rektor Ute Schürmann og teaterlæreren Caroline Wybranietz initierte dette nyskapende formatet, støttet av Gerd Möller Foundation. Det melder NWZonline at det ble arrangert fem dager med aksjon for alle klasser for å gi elevene en dypere forståelse av glede og lykke.

Men hva gjorde egentlig barna? Første- og fjerdeklassingene utviklet et gripende konsept: Mens førsteklassingene utførte en «lykkekoreografi», hengte fjerdeklassingene sine ønsker for det kommende skoleåret på et ønsketre. Andreklassingene ga fritt spillerom til kreativiteten og pyntet favorittplassene i skolegården med fargerike bånd, mens tredjeklassingene gjennomførte aktiviteter for å styrke solidariteten. Det ble også tatt med bildebøker om temaet lykke, noe som understreket elevenes engasjement og glede.

Integrasjon av positiv psykologi

Det overordnede målet med denne prosjektuken var å integrere positiv psykologi i skolehverdagen. Elevene skrev ting som gjør dem glade på papirlapper og oppbevarte dem i syltetøyglass. Rektor Ute Schürmann understreker den store betydningen av et positivt skolemiljø for alle – elever, lærere og foreldre. En tilnærming støttet av Dr. Ernst Fritz-Schubert og hans skolefag lykke styrkes. Create Your Life-høydepunkter at dette faget bygger på positivt innhold fra pedagogikk, psykologi og filosofi. Den har som mål å fremme livsmestring og livsglede.

I denne sammenhengen kan elevene gjenkjenne sine karakterstyrker og oppdage hva de kan bidra med til sin egen livstilfredshet. De metodiske tilnærmingene i faget lykke er på solid grunn, da de inkluderer øvelser fra organisasjonsrådgivning og erfarings- og teaterundervisning. De positive resultatene av vitenskapelige evalueringer viser en betydelig økning i trivsel og skoleklima samt en økning i elevenes motivasjon for læring og målorientering.

Et konsept med fremtid

Prosjektets suksess vekker ønsker om repetisjon på andre skoler. Wybranietz og Osterkamp håper at konseptet vil nå bredere kretser. Offisielt er ikke skolefaget lykke ennå en del av utdanningsdepartementenes fagkanon, men integreringen av positive tilnærminger i skoleundervisningen viser allerede et stort potensial.

Samlet sett gjenspeiler prosjektuken ved Sengwarden barneskole den positive karismaen og den innovative måten å tenke på som kreves i utdanningen i dag. Her formes fremtiden – og det på en lykkelig måte! Behovet for handling i utdanning bør ikke undervurderes gitt resultatene. For med det rette grunnleggende kan du ikke bare formidle læringsinnhold på skolen, men også livsglede. De vitenskapelige funnene om positiv psykologi er spesielt spennende. Pedagogikkspesialistportalen beskriver i detalj hvordan slike tilnærminger kan ha innvirkning og hvordan de kan bygges inn i skolesammenheng.