Momente de fericire în Sengwarden: Elevii își descoperă locurile fericirii”

Momente de fericire în Sengwarden: Elevii își descoperă locurile fericirii”

La școala primară Sengwarden, accentul este pus pe fericire! În timpul unei săptămâni de proiecte interesante, studenții, îndrumați de profesori de teatru de la Junge Landesbühne (Julabü), și-au explorat propriile „locuri fericite”. Directorul școlii Ute Schürmann și profesoara de teatru Caroline Wybranietz au inițiat acest format inovator, susținut de Fundația Gerd Möller. Rapoarte NWZonline că cinci zile de acțiune au fost organizate pentru toate clasele pentru a oferi elevilor o înțelegere mai profundă a bucuriei și a fericirii.

Dar ce au făcut mai exact copiii? Elevii de clasa I și a IV-a au dezvoltat un concept emoționant: în timp ce elevii de clasa întâi au interpretat o „coregrafie a fericirii”, elevii de clasa a IV-a și-au agățat urările pentru anul școlar care vine pe un arbore de dorințe. Elevii de clasa a II-a au dat frâu liber creativității și și-au decorat locurile preferate din curtea școlii cu panglici colorate, în timp ce elevii de clasa a III-a au desfășurat activități de întărire a solidarității. Au fost incluse și cărți cu imagini pe tema fericirii, care au subliniat angajamentul și bucuria elevilor.

Integrarea psihologiei pozitive

Scopul general al acestei săptămâni de proiect a fost acela de a integra psihologia pozitivă în viața de zi cu zi a școlii. Elevii au scris lucruri care îi fac fericiți pe bucăți de hârtie și le-au păstrat în borcane de gem. Directorul Ute Schürmann subliniază importanța deosebită a unui mediu școlar pozitiv pentru toată lumea – elevi, profesori și părinți. Se întărește o abordare susținută de Dr. Ernst Fritz-Schubert și fericirea sa în materie școlară. Creați-vă momentele principale ale vieții că această materie se bazează pe conținut pozitiv din pedagogie, psihologie și filosofie. Acesta își propune să promoveze abilitățile de viață și plăcerea de viață.

În acest context, elevii își pot recunoaște punctele forte de caracter și pot descoperi ce pot contribui la satisfacția propriei vieți. Abordările metodologice la subiectul fericirii sunt pe baze solide, întrucât includ exerciții de consultanță organizațională și educație experienţială și teatrală. Rezultatele pozitive ale evaluărilor științifice arată o creștere semnificativă a bunăstării și a climatului școlar precum și o creștere a motivației elevilor de a învăța și a orientării spre obiective.

Un concept cu viitor

Succesele proiectului trezesc dorințe de repetare la alte școli. Wybranietz și Osterkamp speră că conceptul va ajunge la cercuri mai largi. Oficial, materia școlară a fericirii nu se înscrie încă în canonul de discipline al ministerelor educației, dar integrarea abordărilor pozitive în educația școlară arată deja un mare potențial.

În general, săptămâna proiectului de la școala primară Sengwarden reflectă carisma pozitivă și modul inovator de gândire care este necesar în educație astăzi. Viitorul este modelat aici – și într-un mod fericit! Necesitatea acțiunii în educație nu trebuie subestimată având în vedere rezultatele. Pentru că, cu elementele de bază potrivite, nu poți oferi doar conținut de învățare la școală, ci și bucurie de viață. Descoperirile științifice despre psihologia pozitivă sunt deosebit de interesante. Portalul de specialişti în pedagogie descrie în detaliu modul în care astfel de abordări pot avea un impact și cum pot fi încorporate în contextul școlar.