Momenty šťastia v Sengwardene: Študenti objavujú svoje miesta šťastia

Momenty šťastia v Sengwardene: Študenti objavujú svoje miesta šťastia

Na základnej škole v Sengwardene sa kladie dôraz na šťastie! Počas vzrušujúceho projektového týždňa študenti pod vedením divadelných učiteľov z Junge Landesbühne (Julabü) objavovali svoje vlastné „šťastné miesta“. Riaditeľka školy Ute Schürmann a divadelná učiteľka Caroline Wybranietz iniciovali tento inovatívny formát podporovaný Nadáciou Gerda Möllera. Informuje o tom NWZonline že pre všetky triedy bolo zorganizovaných päť dní akcie, aby študenti mohli hlbšie pochopiť radosť a šťastie.

Čo presne však deti urobili? Prváci a štvrtáci vypracovali dojímavý koncept: Kým prváci predviedli „choreografiu šťastia“, štvrtáci zavesili svoje želania do nadchádzajúceho školského roka na stromček prianí. Druháci dali voľný priebeh svojej kreativite a vyzdobili svoje obľúbené miesta na školskom dvore farebnými stužkami, tretiaci sa venovali aktivitám na posilnenie spolupatričnosti. Súčasťou boli aj obrázkové knižky na tému šťastie, ktoré podčiarkli nasadenie a radosť žiakov.

Integrácia pozitívnej psychológie

Hlavným cieľom tohto projektového týždňa bolo integrovať pozitívnu psychológiu do každodenného školského života. Žiaci písali na papieriky veci, ktoré im robia radosť a uchovávali ich v zaváraninových pohároch. Riaditeľka školy Ute Schürmann zdôrazňuje veľký význam pozitívneho školského prostredia pre všetkých – žiakov, učiteľov aj rodičov. Posilňuje sa prístup podporovaný Dr. Ernstom Fritz-Schubertom a jeho školským predmetom šťastie. Vytvorte si vrcholy svojho života že tento predmet je založený na pozitívnom obsahu z pedagogiky, psychológie a filozofie. Jeho cieľom je podporovať životné zručnosti a radosť zo života.

V tomto kontexte môžu študenti rozpoznať svoje silné stránky a objaviť, čím môžu prispieť k vlastnej životnej spokojnosti. Metodické prístupy v predmete šťastie stoja na pevných základoch, keďže zahŕňajú cvičenia z organizačného poradenstva a zážitkovej a divadelnej výchovy. Pozitívne výsledky vedeckých hodnotení poukazujú na výrazné zvýšenie pohody a školskej klímy, ako aj zvýšenie motivácie žiakov k učeniu a cieľovej orientácie.

Koncept s budúcnosťou

Úspechy projektu prebúdzajú túžbu po opakovaní na ďalších školách. Wybranietz a Osterkamp dúfajú, že sa koncept dostane do širších kruhov. Oficiálne školský predmet šťastie ešte nie je súčasťou kánonu predmetov ministerstiev školstva, ale integrácia pozitívnych prístupov do školského vzdelávania už teraz ukazuje veľký potenciál.

Celkovo projektový týždeň na základnej škole v Sengwardene odzrkadľuje pozitívnu charizmu a inovatívne myslenie, ktoré sa dnes vyžaduje vo vzdelávaní. Tu sa formuje budúcnosť – a to šťastným spôsobom! Vzhľadom na výsledky netreba podceňovať potrebu konať vo vzdelávaní. Pretože so správnymi základmi môžete v škole odovzdať nielen učebný obsah, ale aj radosť zo života. Obzvlášť vzrušujúce sú vedecké poznatky o pozitívnej psychológii. Opisuje portál špecialistov na pedagogiku podrobne o tom, ako môžu mať takéto prístupy vplyv a ako ich možno začleniť do školského kontextu.