Ögonblick av lycka i Sengwarden: Studenter upptäcker sina lyckoplatser

Ögonblick av lycka i Sengwarden: Studenter upptäcker sina lyckoplatser

På Sengwardens grundskola ligger fokus på lycka! Under en spännande projektvecka utforskade eleverna, guidade av teaterlärare från Junge Landesbühne (Julabü), sina alldeles egna "lyckliga platser". Skolans rektor Ute Schürmann och teaterläraren Caroline Wybranietz initierade detta innovativa format, med stöd av Gerd Möllers stiftelse. NWZonline rapporterar att fem dagars aktion anordnades för alla klasser för att ge eleverna en djupare förståelse för glädje och lycka.

Men vad exakt gjorde barnen? Första- och fjärdeklassarna utvecklade ett rörande koncept: Medan förstaklassarna utförde en "lyckakoreografi" hängde fjärdeklassarna upp sina önskningar för det kommande läsåret på ett önsketräd. Andraklassarna gav fritt spelrum åt sin kreativitet och dekorerade sina favoritplatser på skolgården med färgglada band, medan tredjeklassarna genomförde aktiviteter för att stärka solidariteten. Bilderböcker på temat lycka ingick också, vilket underströk elevernas engagemang och glädje.

Integration av positiv psykologi

Det övergripande målet för denna projektvecka var att integrera positiv psykologi i skolans vardag. Eleverna skrev saker som gör dem glada på lappar och förvarade dem i syltburkar. Rektor Ute Schürmann framhåller den stora vikten av en positiv skolmiljö för alla – elever, lärare och föräldrar. Ett förhållningssätt som stöds av Dr Ernst Fritz-Schubert och hans skolämne lycka förstärks. Skapa ditt liv höjdpunkter att detta ämne bygger på positivt innehåll från pedagogik, psykologi och filosofi. Det syftar till att främja livskunskaper och livsnjutning.

I detta sammanhang kan eleverna känna igen sina karaktärsstyrkor och upptäcka vad de kan bidra med till sin egen tillfredsställelse i livet. De metodologiska tillvägagångssätten i ämnet lycka ligger på solid mark, eftersom de inkluderar övningar från organisatorisk rådgivning och erfarenhets- och teaterutbildning. De positiva resultaten av vetenskapliga utvärderingar visar på en betydande ökning av välbefinnandet och skolklimatet samt en ökning av elevernas motivation att lära och målinriktning.

Ett koncept med en framtid

Framgångarna med projektet väcker önskemål om upprepning på andra skolor. Wybranietz och Osterkamp hoppas att konceptet ska nå bredare kretsar. Officiellt är skolämnet lycka ännu inte en del av utbildningsdepartementens ämneskanon, men integrationen av positiva förhållningssätt i skolundervisningen visar redan på mycket potential.

Sammantaget återspeglar projektveckan på Sengwardens grundskola den positiva karisma och innovativa sätt att tänka som krävs inom utbildning idag. Här formas framtiden – och det på ett lyckligt sätt! Behovet av åtgärder inom utbildning bör inte underskattas med tanke på resultaten. För med rätt grunder kan du inte bara förmedla lärandeinnehåll i skolan, utan också livsglädje. De vetenskapliga rönen om positiv psykologi är särskilt spännande. Pedagogikspecialistportalen beskriver i detalj hur sådana tillvägagångssätt kan få genomslag och hur de kan bäddas in i skolans sammanhang.