Занаятчиите искат в основния закон: Равни права за професии и обучение!

Transparenz: Redaktionell erstellt und geprüft.
Veröffentlicht am

На Деня на занаятите на 20 септември 2025 г. Занаятчийската камара в Аахен призовава за еквивалентност на професионалното и академичното образование в Основния закон.

Am Tag des Handwerks fordert die Handwerkskammer Aachen am 20. September 2025 die Gleichwertigkeit beruflicher und akademischer Bildung im Grundgesetz.
На Деня на занаятите на 20 септември 2025 г. Занаятчийската камара в Аахен призовава за еквивалентност на професионалното и академичното образование в Основния закон.

Занаятчиите искат в основния закон: Равни права за професии и обучение!

На 20 септември, Деня на занаятите, Камарата на занаятите в Аахен се обяви с ясно искане: Политиката трябва да закрепи еквивалентността на професионалното и академичното образование в Основния закон. Президентът на камарата Марко Херварц знае, че изборът на обучение е равностоен и преди всичко надежден за бъдещето избор. „Има нещо, което се случва“ – все пак има крещящо несъответствие между политическата реторика и реалното прилагане на това равенство, което засяга не само младите хора, но и цялата икономика. Защото квалифицираните работници от занаятите и средния бизнес са от съществено значение за иновациите, просперитета и обществените услуги, както подчертава камарата.

Важното е, че калфите, майсторите занаятчии и другите завършили професионално обучение често имат по-малък достъп до обществени услуги, отколкото техните академични колеги. Въпреки правното равенство на магистърските титли и университетските степени в немската квалификационна рамка, на практика съществува огромен проблем. Ето защо Herwartz подчертава, че магистърските степени и другите професионални квалификации трябва да предлагат същия достъп до позиции като университетските дипломи. Това важи както за публичната служба, така и за кариерните пътища в компании и администрации.

Еквивалентността трябва да бъде закрепена в закона

Много е обещано в политическите ангажименти за еквивалентност на щатско и федерално ниво - правителството на провинция NRW има за цел да направи Северен Рейн-Вестфалия „щат номер едно за професионално обучение“. Аспектът на еквивалентността може да бъде открит и в коалиционното споразумение на новото федерално правителство. Но Херварц предупреждава: без ясно закрепване в Основния закон тази еквивалентност остава уязвима. Необходима е солидна правна рамка, която да гарантира сигурността на планирането за компаниите и младите хора.

Освен това Занаятчийската камара призовава за по-голяма финансова подкрепа за центровете за обучение на занаяти. „Въпреки че университетите са били наистина подкрепени в тяхното разширяване, финансирането за така наречените занаятчийски университети е в застой“, критикува Херварц. За да се повиши привлекателността на професионалното обучение, от камарата настояват, наред с другото, за по-евтини стажантски билети в местния транспорт и повече места в общежитията за стажантите.

Равни възможности в образованието

Справедливостта в образованието играе централна роля тук. Това включва равно участие в образователни възможности за всички, независимо от социалния произход, икономическото положение или пола. целта? За увеличаване на равните възможности и насърчаване на социалния напредък чрез подобряване на достъпа до образование. Това е особено важно, тъй като различните социални и структурни условия значително влияят върху образователните възможности. Ето защо е важно не само училищното, но и професионалното обучение да получава еднаква подкрепа.

Образователният сървър показва колко основни фактори като грижи, подкрепа и финансова помощ са от решаващо значение. И къде сме в момента? Младите хора в професионалното обучение често се нуждаят от същите общи условия като учениците, за да бъдат успешни и да осигурят адекватни условия в сектора на обучението.

Занаятчийската камара в Аахен дава важен тласък на настоящата образователна политика чрез своя призив за правно закрепване на еквивалентността на професионалното и академичното образование. Остава да видим дали политиците ще приемат тези сигнали сериозно и ще предприемат съответните стъпки за подобряване на равните възможности в образованието за всички.