Οι τεχνίτες διεκδικούν στον Βασικό Νόμο: Ίσα δικαιώματα για επαγγέλματα και σπουδές!

Οι τεχνίτες διεκδικούν στον Βασικό Νόμο: Ίσα δικαιώματα για επαγγέλματα και σπουδές!

Στις 20 Σεπτεμβρίου, την Ημέρα της Βιοτεχνίας, το Βιοτεχνικό Επιμελητήριο του Άαχεν μίλησε με ξεκάθαρο αίτημα: Η πολιτική πρέπει να εδραιώσει την ισοδυναμία της επαγγελματικής και της ακαδημαϊκής εκπαίδευσης στο Βασικό Νόμο. Ο Πρόεδρος του Επιμελητηρίου, Marco Herwartz, γνωρίζει ότι η επιλογή εκπαίδευσης είναι μια ισότιμη και, πάνω απ' όλα, μελλοντική επιλογή. «Κάτι συμβαίνει» – σε τελική ανάλυση, υπάρχει μια κραυγαλέα ασυμφωνία μεταξύ της πολιτικής ρητορικής και της πραγματικής εφαρμογής αυτής της ισότητας, η οποία επηρεάζει όχι μόνο τους νέους αλλά και ολόκληρη την οικονομία. Διότι, όπως τονίζει το επιμελητήριο, οι ειδικευμένοι εργάτες από τα επαγγέλματα και τις μεσαίες επιχειρήσεις είναι απαραίτητοι για την καινοτομία, την ευημερία και τις δημόσιες υπηρεσίες.

Αυτό που είναι σημαντικό είναι ότι οι τεχνίτες, οι τεχνίτες και άλλοι απόφοιτοι επαγγελματικής κατάρτισης έχουν συχνά λιγότερη πρόσβαση στις δημόσιες υπηρεσίες από τους ακαδημαϊκούς συναδέλφους τους. Παρά τη νομική ισότητα των μεταπτυχιακών τίτλων και των πανεπιστημιακών τίτλων στο Γερμανικό Πλαίσιο Προσόντων, υπάρχει ένα τεράστιο πρόβλημα στην πράξη. Ως εκ τούτου, ο Herwartz τονίζει ότι τα μεταπτυχιακά και άλλα επαγγελματικά προσόντα θα πρέπει να προσφέρουν την ίδια πρόσβαση σε θέσεις με τα πανεπιστημιακά πτυχία. Αυτό ισχύει τόσο για τη δημόσια υπηρεσία όσο και για τις σταδιοδρομίες σε εταιρείες και διοικήσεις.

Η ισοδυναμία πρέπει να εδραιωθεί στο νόμο

Πολλά υπόσχονται στις πολιτικές δεσμεύσεις για ισοδυναμία σε πολιτειακό και ομοσπονδιακό επίπεδο - η κυβέρνηση της πολιτείας NRW στοχεύει να καταστήσει τη Βόρεια Ρηνανία-Βεστφαλία το «νούμερο ένα κράτος επαγγελματικής κατάρτισης». Η πτυχή της ισοδυναμίας μπορεί επίσης να βρεθεί στη συμφωνία συνασπισμού της νέας ομοσπονδιακής κυβέρνησης. Αλλά ο Herwartz προειδοποιεί: Χωρίς σαφή προσάρτηση στο Βασικό Νόμο, αυτή η ισοδυναμία παραμένει ευάλωτη. Απαιτείται ένα στέρεο νομικό πλαίσιο που να εγγυάται ασφάλεια σχεδιασμού για τις εταιρείες και τους νέους.

Επιπλέον, το Βιοτεχνικό Επιμελητήριο ζητά μεγαλύτερη οικονομική ενίσχυση των κέντρων κατάρτισης χειροτεχνίας. «Ενώ τα πανεπιστήμια έχουν υποστηριχθεί πραγματικά στην επέκτασή τους, η χρηματοδότηση για τα λεγόμενα βιοτεχνικά πανεπιστήμια είναι στάσιμη», επικρίνει ο Herwartz. Προκειμένου να αυξηθεί η ελκυστικότητα της επαγγελματικής κατάρτισης, το επιμελητήριο ζητά, μεταξύ άλλων, φθηνότερα εισιτήρια ασκουμένων στις τοπικές συγκοινωνίες και περισσότερες θέσεις σε κοιτώνες για ασκούμενους.

Ίσες ευκαιρίες στην εκπαίδευση

Η εκπαιδευτική ισότητα παίζει κεντρικό ρόλο εδώ. Αυτό περιλαμβάνει ίση συμμετοχή σε εκπαιδευτικές ευκαιρίες για όλους, ανεξαρτήτως κοινωνικής προέλευσης, οικονομικής κατάστασης ή φύλου. Ο στόχος; Αύξηση των ίσων ευκαιριών και προώθηση της κοινωνικής προόδου μέσω της βελτίωσης της πρόσβασης στην εκπαίδευση. Αυτό είναι ιδιαίτερα σημαντικό γιατί διάφορες κοινωνικές και δομικές συνθήκες επηρεάζουν σημαντικά τις εκπαιδευτικές ευκαιρίες. Ως εκ τούτου, είναι σημαντικό να παρέχεται ίση υποστήριξη όχι μόνο στο σχολείο αλλά και στην επαγγελματική κατάρτιση.

Ο διακομιστής εκπαίδευσης δείχνει πόσο σημαντικοί είναι οι βασικοί παράγοντες όπως η φροντίδα, η υποστήριξη και η οικονομική βοήθεια. Και που βρισκόμαστε αυτή τη στιγμή; Οι νέοι στην επαγγελματική κατάρτιση χρειάζονται συχνά τις ίδιες γενικές συνθήκες με τους μαθητές για να είναι επιτυχείς και να διασφαλίσουν την κατάλληλη παροχή στον τομέα της κατάρτισης.

Το Βιοτεχνικό Επιμελητήριο του Άαχεν δίνει σημαντική ώθηση στην τρέχουσα εκπαιδευτική πολιτική μέσω της έκκλησής του για νομική κατοχύρωση της ισοδυναμίας της επαγγελματικής και της ακαδημαϊκής εκπαίδευσης. Μένει να δούμε αν οι πολιτικοί θα λάβουν σοβαρά υπόψη αυτά τα μηνύματα και θα λάβουν τα κατάλληλα μέτρα για τη βελτίωση των ίσων ευκαιριών στην εκπαίδευση για όλους.