Amatnieki pamatlikumā pieprasa: Vienlīdzīgas tiesības profesijām un studijām!

Amatnieki pamatlikumā pieprasa: Vienlīdzīgas tiesības profesijām un studijām!

20. septembrī, Amatniecības dienā, Āhenes Amatniecības kamera izteica skaidru prasību: Politikā profesionālās un akadēmiskās izglītības līdzvērtība ir jāiekļauj pamatlikumā. Palātas prezidents Marko Hervarcs zina, ka apmācības izvēle ir vienlīdzīga un, galvenais, nākotnes droša izvēle. “Kaut kas notiek” – galu galā pastāv kliedzoša neatbilstība starp politisko retoriku un šīs vienlīdzības faktisko īstenošanu, kas skar ne tikai jauniešus, bet arī visu ekonomiku. Jo kvalificēti darbinieki no amatniecības un vidējiem uzņēmumiem ir būtiski inovācijai, labklājībai un sabiedriskajiem pakalpojumiem, kā uzsver kamera.

Svarīgi ir tas, ka mācībspēkiem, amata meistariem un citiem profesionālās izglītības absolventiem bieži vien ir mazāka piekļuve sabiedriskajiem pakalpojumiem nekā viņu akadēmiskajiem kolēģiem. Neskatoties uz maģistra nosaukumu un universitātes grādu juridisko vienlīdzību Vācijas kvalifikāciju ietvarstruktūrā, praksē pastāv milzīga problēma. Tādēļ Hervarcs uzsver, ka maģistra grādam un citām profesionālajām kvalifikācijām ir jāpiedāvā tāda pati pieeja amatiem kā universitātes grādiem. Tas attiecas gan uz valsts dienestu, gan uz karjeras iespējām uzņēmumos un pārvaldēs.

Līdzvērtība ir jānostiprina likumā

Politiskajās saistībās par līdzvērtību štata un federālā līmenī tiek solīts daudz – NRW štata valdības mērķis ir padarīt Ziemeļreinu-Vestfāleni par “profesionālās izglītības štatu numur viens”. Līdzvērtības aspekts atrodams arī jaunās federālās valdības koalīcijas līgumā. Taču Hervarcs brīdina: bez skaidras pamatlikumā noteiktas enkurošanās šī līdzvērtība joprojām ir neaizsargāta. Ir nepieciešams stabils tiesiskais regulējums, kas garantē plānošanas drošību uzņēmumiem un jauniešiem.

Turklāt Amatniecības kamera aicina piešķirt lielāku finansiālu atbalstu amatniecības mācību centriem. "Lai gan augstskolas patiešām ir tikušas atbalstītas to paplašināšanā, finansējums tā sauktajām amatniecības universitātēm stagnē," kritizē Hervarcs. Lai palielinātu profesionālās izglītības pievilcību, kamera cita starpā aicina nodrošināt lētākas praktikantu biļetes vietējā transportā un vairāk kopmītņu vietu praktikantiem.

Vienlīdzīgas iespējas izglītībā

Izglītības vienlīdzībai šeit ir galvenā loma. Tas ietver vienlīdzīgu līdzdalību izglītības iespējās ikvienam neatkarīgi no sociālās izcelsmes, ekonomiskās situācijas vai dzimuma. Mērķis? Palielināt vienlīdzīgas iespējas un veicināt sociālo izaugsmi, uzlabojot izglītības pieejamību. Tas ir īpaši svarīgi, jo dažādi sociālie un strukturālie apstākļi būtiski ietekmē izglītības iespējas. Tāpēc ir svarīgi, lai ne tikai skolas, bet arī arodapmācībai tiktu sniegts līdzvērtīgs atbalsts.

Izglītības serveris parāda, cik svarīgi ir tādi pamatfaktori kā aprūpe, atbalsts un finansiālā palīdzība. Un kur mēs šobrīd atrodamies? Jauniešiem profesionālajā apmācībā bieži ir nepieciešami tādi paši vispārējie nosacījumi kā studentiem, lai viņi būtu sekmīgi un nodrošinātu atbilstošu apmācību nodrošinājumu.

Āhenes Amatniecības kamera ienes svarīgu impulsu pašreizējā izglītības politikā, aicinot juridiski nostiprināt profesionālās un akadēmiskās izglītības līdzvērtību. Jāskatās, vai politiķi šos signālus uztvers nopietni un veiks atbilstošus soļus, lai visiem uzlabotu vienlīdzīgas iespējas izglītībā.