Suche
Kelno-malkos švietimo miestelis: švyturio projektas, turintis iššūkių!
Sužinokite, kaip Kelno-malkos edukacinis miestelis siekia remti nepalankioje padėtyje esančius vaikus kaip švyturio projektą ir kovoja su iššūkiais.
Kelno-malkos švietimo miestelis: švyturio projektas, turintis iššūkių!
Įdomūs dalykai vyksta švietimo sektoriuje Kelne-Kalke! Didžiausias dėmesys skiriamas švietimo miestui, kuris statomas tarp senų gamyklos pastatų ir šiuolaikinių gyvenamųjų pastatų. Šis projektas yra ne tik struktūrinė priemonė, bet ir tikras pavyzdinis projektas Kelno arkivyskupijai. Kaip [Kelno arkivyskupija] (https://www.erzbistum-koeln.de/news/leuchtturmprojukt-bildungscampus- Koeln-kargh/) praneša, kad švietimo miestelis yra architektas Charlotte Falkenhagen. Projektas pritraukė dėmesį nuo 2020 m. Po to, kai dizainą išrinko garsūs Hausmann architektai iš Acheno.
Švietimo miestelio idėja kilo 2010 -aisiais, kai buvo pripažinta švietimo įrenginių poreikis socialiai ir ekonomiškai „sunkioje“ aplinkoje. Daugelis rajono vaikų vidutiniškai turi prastesnę socialinę sėkmingą gyvenimą. Arkivyskupas Rainer Maria Cardinal Woelki švietimo miestelį apibūdina kaip „širdies projektą“, turintį aiškų tikslą: sukurti „mokyklą visiems“, palaikomą naujos pedagoginės koncepcijos.
Kliūtys ir iššūkiai
Tačiau kelias į gatavą miestelį buvo ne kas kita, o lengvas. Statybos procesą apsunkino įvairios kliūtys, įskaitant karą Ukrainoje, kuri smarkiai paveikė plieno reikmenis. Originalus planas buvo šaltinis plienas iš Ukrainos, tačiau sunaikinant plieninius darbus reikėjo pereiti prie Švedijos plieno gamyklų. Tai ne tik padidino kainų padidėjimą, bet ir žymiai atidėjo visą projekto grafiką.
Išsilavinimas ir lygios galimybės
Kelno -Kalko švietimo miestelio kontekste tampa svarbi šių dienų tema - švietimo lygybė. Pasak federalinės pilietinio švietimo agentūros, švietimo sistema vaidina lemiamą vaidmenį, kai reikia pasiekti lygias galimybes. Pagrindinė meritokratijos idėja sako, kad individualūs įgūdžiai ir sunkus darbas turėtų nustatyti profesinę sėkmę, o ne išorines aplinkybes. Tačiau iš tikrųjų vaikai iš socialiai nepalankioje padėtyje esančių fone dažnai būna blogesni ir susiduria su dideliais iššūkiais.
Švietimo nelygybė turi daug neigiamų padarinių, turinčių įtakos ne tik pačiam švietimui, bet ir užimtumo galimybėms, pajamoms ir socialiniam dalyvavimui. Priemonės, kuriomis siekiama sukurti lygias galimybes, yra būtinos, tačiau dažnai dažnai prieštaringos. Švietimo miestelis Kelne-kalke galėtų pasiūlyti naują požiūrį į tai, kad vaikams būtų suteiktos sunkesnės aplinkybės geresnės galimybės ateityje.
Norėdami gauti daugiau informacijos apie švietimo miestelį, yra svetainė Bildungscampus-kalk.de, kuri rodo dabartinius pokyčius ir išsamią informaciją apie projektą.