Õpetaja haiguslehel pärast teleesinemist: šokk NRW koolidele!

Õpetaja haiguslehel pärast teleesinemist: šokk NRW koolidele!

Nordrhein-Westfalenist pärit õpetaja tekitas hiljuti segaduse, sest väidetavalt on ta esinenud erinevates kokandussaadetes hoolimata sellest, et ta oli haige. Selline olukord ei tõstata mitte ainult küsimusi õpetaja elukutse aususe kohta, vaid toob esile ka väljakutsed, millega õpetajad praegu silmitsi seisavad. Need teemad pole uued; õpetajaameti pinged on tuntud juba ammu. Valju Peegel Eelkõige näitab see juhtum, kui tõsiselt tuleb suhtuda õpetajate tervisehädadesse.

Õpetajaameti niigi rikutud maine võib selliste juhtumite tõttu veelgi kannatada. Õpetajaametit peetakse sageli ekslikult osalise tööajaga tööks, kuigi paljud õpetajad peavad tegelema mitmesuguste ülesannetega – alates õpetamisest kuni parandamistöödeni, sageli ilma taastumisperioodita. Saksa koolide portaal kirjeldab, et kõrge stressitase, motiveerimatud õpilased ja müratase on peamised stressitegurid ning sageli napib toetust ja taganemiskohti. Klassi ajal on sotsiaalne suhtlus ja kõrge surve lisaväljakutseks.

Stressitegurid õpetajaametis

Olukorra paremaks mõistmiseks tuleks stressifaktoreid lähemalt uurida. Saksamaa õpetajatel on EL-iga võrreldes kõrged õppetunnid ning surve suureneb lisaülesannete, näiteks dokumentatsiooni- ja haldusülesannete tõttu. Paljud õpetajad kogevad pingelist igapäevaelu, kus nad peavad sageli ületama oma isiklikke piire, ka seetõttu, et töö- ja eraelu eraldamine on sageli keeruline. Selline stress võib mõjutada ka õpetajate vaimset tervist.

Sellised tegurid nagu koroonapandeemia on koormust veelgi suurendanud. Valju Saksa koolide portaal Äärmiselt oluline on neid probleeme avatult arutada ja ühiselt lahendusi välja töötada. Ennetusprogrammid on küll olemas, kuid need keskenduvad sageli rohkem individuaalsetele ressurssidele kui tervist edendavatele muutustele töökeskkonnas.

Tagajärjed kooli kogukonnale

Mida see kõik koolirahva jaoks tähendab? Meelelahutuslikes formaatides varju otsiva õpetajaga juhtum näitab, et õpetaja tervisesse suhtumiseks on vaja tegutseda. Hästi läbimõeldud ja õpilasi aktiivselt kaasavad tunnid võiksid nii õpetajate töötingimusi kergendada kui ka õpilaste õpiolukorda parandada. Õpilasekeskne lähenemine võib õpetajaameti kõrget stressitaset silmas pidades oluliselt muuta.

Loodetakse, et need juhtumid inspireerivad muutma arusaamu õpetajaametist ja suurendavad väga vajalikku tuge õpetajatele. Ilma põhimõtteliste muutusteta võivad sarnased juhtumid tulevikus sageneda ja kahjustada veelgi õpetajaameti mainet. Üleskutse muutusteks on rohkem kui vajalik.