Δάσκαλοι στο σκάνδαλο NRW: Σε αναρρωτική άδεια αλλά ακόμα ενεργοί!

Δάσκαλοι στο σκάνδαλο NRW: Σε αναρρωτική άδεια αλλά ακόμα ενεργοί!

Στη Βόρεια Ρηνανία-Βεστφαλία, μια τρέχουσα συζήτηση για τους εκπαιδευτικούς σε αναρρωτική άδεια προκαλεί ενθουσιασμό και πίεση στην κυβέρνηση. Έρχονται στο φως αναφορές ότι ορισμένοι δάσκαλοι δραστηριοποιούνται σε άλλους τομείς παρά το γεγονός ότι βρίσκονται σε αναρρωτική άδεια. Ιδιαίτερα σκανδαλώδης είναι αυτή ενός καθηγητή Λυκείου που εμφανίστηκε σε εκπομπή μαγειρικής και μάλιστα κέρδισε διαγωνισμό ενώ βρισκόταν σε αναρρωτική άδεια για ένα χρόνο. Ένα τέτοιο περιστατικό όχι μόνο εγείρει ερωτήματα σχετικά με την ακεραιότητα, αλλά θα μπορούσε επίσης να έχει σοβαρές συνέπειες για την εμπιστοσύνη στο σχολικό σύστημα. Ειδικά οι περιφερειακές κυβερνήσεις αισθάνονται υποχρεωμένες να λάβουν μέτρα και έχουν ήδη κινήσει πειθαρχικές διαδικασίες εναντίον των δασκάλων που επηρεάζονται. Κόσμος αναφέρει ότι μια δασκάλα που βρισκόταν σε αναρρωτική άδεια για 16 χρόνια εργαζόταν και ως φυσιοπαθής στη μερική της απασχόληση, γεγονός που αναδεικνύει την ανάγκη για αυστηρότερους ελέγχους.

Ενώ η υπουργός Σχολών Dorothee Feller (CDU) ταξινομεί αυτές τις περιπτώσεις ως «μεμονωμένες περιπτώσεις» και ανακοινώνει μια πολιτική μηδενικής ανοχής για την κατάχρηση της αναρρωτικής άδειας, η αντιπολίτευση, ειδικά το FDP και το SPD, επικρίνουν έντονα τους τρέχοντες μηχανισμούς ελέγχου. Αυτά απαιτούν μια πανεθνική διαδικασία για τον έλεγχο της καταλληλότητας για καθήκοντα εκπαιδευτικών που είναι άρρωστοι για μεγάλο χρονικό διάστημα. Ο Feller τονίζει ότι 1.388 δάσκαλοι στη Βόρεια Ρηνανία-Βεστφαλία βρίσκονται σε αναρρωτική άδεια για περισσότερο από έξι μήνες, που αντιστοιχεί μόνο στο 0,8 τοις εκατό του συνόλου των 170.000 δημοσίων υπαλλήλων εκπαιδευτικών και ότι μια βελτιωμένη προσέγγιση είναι αναπόφευκτη.

Η ανάγκη για κριτικές

Μια έκθεση για την τρέχουσα κατάσταση δείχνει ότι 2.785 κρατικοί αξιωματούχοι στη Βόρεια Ρηνανία-Βεστφαλία βρίσκονται σε αναρρωτική άδεια για πάνω από έξι μήνες. Αυτό που είναι ιδιαίτερα εντυπωσιακό είναι ότι στον σχολικό τομέα μόνο οι μισοί περίπου υπάλληλοι που ανέφεραν άρρωστοι εξετάστηκαν από επίσημο γιατρό, ενώ στον δικαστικό τομέα εξετάστηκαν τα τρία τέταρτα των πληγέντων. Αυτό δεν σημαίνει απαραίτητα διαφανή και δίκαιο χειρισμό των αναφορών ασθενειών στον τομέα της εκπαίδευσης.

Εκτός από αυτά τα παράπονα, το θέμα του χρόνου γίνεται όλο και πιο επίκαιρο. Λέγεται ότι κάθε μέρα έχει 86.400 δευτερόλεπτα που πρέπει να χρησιμοποιούμε με σύνεση. Αντί να αφήνουμε μικρές αρνητικές εμπειρίες να αφαιρούν τη χαρά της ζωής, μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε αυτόν τον χρόνο για διαπροσωπικές σχέσεις και προσωπική ανάπτυξη. Ακόμα κι αν ορισμένοι δάσκαλοι δεν έχουν ακολουθήσει τους κανόνες στο παρελθόν, είναι σημαντικό να εκτιμήσουμε εκ νέου τις θετικές πτυχές τόσο του χρόνου όσο και της εκπαίδευσης. Παθέος ενθαρρύνει τη μάθηση από δύσκολες στιγμές και πάντα τονίζοντας τα καλά.

Συμπέρασμα και προοπτική

Η σχολική πολιτική στη Βόρεια Ρηνανία-Βεστφαλία δέχεται επί του παρόντος μεγάλη πίεση τόσο για τη διατήρηση της ακεραιότητας του καθεστώτος του δημοσίου υπαλλήλου όσο και για τη διασφάλιση ότι δεν θα συμβαίνουν πλέον τέτοιες καταχρήσεις. Οι επόμενες εβδομάδες και μήνες θα δείξουν πώς η πολιτειακή κυβέρνηση ανταποκρίνεται σε αυτές τις προκλήσεις και ποια μέτρα θα ληφθούν για την ανάκτηση και την ενίσχυση της εμπιστοσύνης στο εκπαιδευτικό σύστημα. Μένει να δούμε αν θα εισακουστούν οι εκκλήσεις της αντιπολίτευσης για αυστηρότερους ελέγχους και ποια μέτρα θα ληφθούν για να διασφαλιστεί η διαφανής και δίκαιη επαλήθευση στο μέλλον.