Injecție financiară pentru copiii herner: terapia de călărie îi ajută pe micuți luptători!

Transparenz: Redaktionell erstellt und geprüft.
Veröffentlicht am

La 2 septembrie 2025, dr. Hübner a făcut o donație de 1.000 de euro pentru terapia de călărie, care ajută copiii cu dizabilități din Herne.

Am 2. September 2025 übergab Dr. Hübner eine 1.000-Euro-Spende für Reittherapie, die behinderten Kindern in Herne hilft.
La 2 septembrie 2025, dr. Hübner a făcut o donație de 1.000 de euro pentru terapia de călărie, care ajută copiii cu dizabilități din Herne.

Injecție financiară pentru copiii herner: terapia de călărie îi ajută pe micuți luptători!

Sprijinul înflăcărat pentru copiii cu nevoi speciale a venit recent din industria asistenței medicale: Dr. Med. Jan Felix Hübner, directorul general al Werksarztzentrum Deutschland GmbH, a predat o donație de 1.000 de euro către Cordula Klinger-Bischof, președintele Asociației Ruhrwerk. Acest gest generos este destinat să promoveze terapia ecvestră a asociației, care beneficiază copiii cu dizabilități de peste 15 ani. Dr. Hübner a subliniat importanța sprijinului individual pentru copiii cu nevoi speciale. El a prezentat simbolic donația sub forma unui kit medical colorat pentru copii, care va reprezenta cu siguranță multe momente pozitive.

Cordula Klinger-Bischof i-a mulțumit cu căldură pentru sprijin, ceea ce face posibilă furnizarea de servicii de asistență țintite copiilor cu dizabilități. Terapia de călărie, o parte integrantă a ofertei, sprijină copiii surzi și cei cu mobilitate limitată pentru a -și îmbunătăți abilitățile motorii și a experimenta mai multă bucurie în viață.

Terapia de călărie ca un elixir al vieții

Călătoria terapeutică s -a dovedit a fi extrem de eficientă în furnizarea de sprijin social și emoțional. Potrivit Fundației Veronika, lecțiile de călărie promovează atât bunăstarea fizică, cât și distracția. Contactul cu caii de terapie îi ajută pe copii să câștige un sentiment de a fi „transportate”, ceea ce le permite să construiască echilibrul interior și încrederea în sine. Această abordare își propune să ajute copiii să fie puternici pentru provocările zilnice și să câștige un nou curaj pentru a face față vieții. Fundația Veronika Sprijină activ acest proiect important și permite extinderea lecțiilor grupului de educație specială.

Specialiștii ecvestri și personalul didactic suplimentar însoțesc copiii, care lucrează în grupuri mici de patru participanți fiecare. Fiecare grup este supravegheat de un instructor de călărie și de un manager de cai, care permite învățarea intensivă și individuală. Ceea ce este deosebit de de remarcat este faptul că există și grupuri speciale pentru tinerii cu ADD și ADHD care își găsesc propriul spațiu pentru a se dezvolta.

Beneficii multiple ale terapiei de călărie

Aspectele vindecătoare ale călăriei sunt incomensurabile. Mișcarea calului are un efect calmant asupra copiilor cu autism și ajută la reducerea tensiunii și anxietății. Un exemplu practic este Gino, în vârstă de 16 ani, care participă la terapie ca utilizator de scaune cu rotile. El beneficiază enorm de stabilizarea musculară, chiar dacă nu poate suporta. Gino este ridicat în siguranță pe cal folosind un lift special.

Terapia nu este concentrată numai pe progresul fizic, ci și urmărește obiective emoționale și sociale. Copiii își raportează grijile față de cai, ceea ce le oferă adesea ușurare și îi ajută să -și proceseze comportamentul provocator. Succesul acestui program se reflectă în participarea a aproximativ 50 de copii, toți având dizabilități și boli mintale diferite și care pot participa la terapia ecvestră de la vârsta de trei ani.

Sprijinul cuprinzător pentru participanți joacă un rol crucial, mai ales atunci când este necesar un sprijin suplimentar, de exemplu în cazul epilepsiei, pentru a putea reacționa rapid în caz de urgență. Aici, în Köln, există exemple concrete despre modul în care angajamentul și cooperarea de la diverși actori, cum ar fi Companie Medical Center Germania, Ruhrwerk și Diakoneo Sprijinul iubitor este oferit micilor luptători.

Quellen: