Silný začiatok školy: Takto môžu rodičia správne podporovať svoje deti!

Silný začiatok školy: Takto môžu rodičia správne podporovať svoje deti!

Dnes už predškolské deti v Kolíne nad Rýnom šúchajú nohami, pretože po letných prázdninách prichádza veľký krok do školy. Nástup do školy je významnou udalosťou nielen pre samotné deti, ale aj pre rodičov, ktorí často zápasia s neistotou a očakávaniami. Školské psychologické poradenské centrum v okrese Rhein-Sieg ponúka cenné rady pre tento hlboký prechod, ktorý je najlepšie zvládnuť spoločne ausbadhonnef.de nahlásené.

Dôvera v schopnosti učiteľov je mimoriadne dôležitá. Napriek dlhoročným osobným skúsenostiam by sa rodičia mali na nadchádzajúce zmeny pozerať pozitívne a podporujúce. Otvorená komunikácia o obavách a obavách je základ. Emocionálna pohoda detí je na prvom mieste: otvorený sluch pre ich strach a „bolesť z rozlúčky“ sú nevyhnutnými spoločníkmi na tejto ceste.

Proces školskej pripravenosti

Čo vlastne znamená školská pripravenosť? Tento pojem nahrádza predchádzajúci pojem „školská pripravenosť“ a zahŕňa zručnosti a rozvoj detí na prechod do školy, ako napr. praxis-kita.com vysvetlil. Celý proces začína dlho pred prvým školským dňom a vyžaduje, aby sa deti aktívne podieľali na vlastnej tvorbe. Rodičia zohrávajú kľúčovú úlohu a mali by vyžarovať sebadôveru.

Medzi dôležité faktory, ktoré ovplyvňujú prechod, patrí vek detí pri nástupe do školy a ich kognitívne a sociálne zručnosti. Štúdia ukazuje, že interakcia medzi rodičmi a škôlkou a školou výrazne zvyšuje šance detí na pozitívne skúsenosti. Netreba to podceňovať, pretože čím lepšia je spolupráca medzi zainteresovanými, tým môže byť prechod priateľskejší k deťom a stimulujúci rozvoj.

Príprava na začiatok školy

Už v materskej škole sa kládol dôraz na sociálne zručnosti a psychomotorické aktivity. V škole sa však pozornosť sústreďuje na kultúrne zručnosti, ako je čítanie, písanie a aritmetika. Pre deti to prináša veľkú zmenu, na ktorú by sa mali dobre pripraviť. materská školapedagogik.de zdôrazňuje, že deti by mali prísť do školy so základnými sociálnymi, emocionálnymi a motorickými zručnosťami, ako aj s určitou úrovňou sebavedomia.

Rodičia môžu svojich potomkov podporovať cieleným tréningom a cvičením. Napríklad deti treba podporovať k samostatnosti – pri obliekaní a vyzliekaní alebo pri samostatnom robení domácich úloh. Pochvala by sa nemala zanedbávať, ale mala by byť realistická a dobre zvážená.

Úloha škôl

Nie je to však len zodpovednosť rodičov. Školy intenzívne pracujú na tom, aby deťom uľahčili nástup do školy. Školy by mali spolupracovať s deťmi, ktoré k nim prichádzajú, aby bol proces prechodu čo najlepší. Psychológia vývoja dieťaťa tiež vysvetľuje, že deti treba podporovať a povzbudzovať v ich individuálnom vývoji, aby sa predišlo nadmerným nárokom a možnému regresu.

Prechod do školy nie je len jeden krok – je to dlhý proces, v ktorom deti získavajú nové skúsenosti, rozvíjajú sa ďalej a ak všetci potiahnu za jeden povraz, môžu začať školské roky posilnené a sebavedomé.