Scientific Advisory Board i NRW: Impulser för utbildningsjämlikhet!

Scientific Advisory Board i NRW: Impulser för utbildningsjämlikhet!

Det finns en frisk fläkt i utbildningspolitiken i Nordrhein-Westfalen! Med inrättandet av en ny vetenskaplig rådgivande nämnd av utbildningsministeriet tas ett betydande steg för att förbättra utbildningssystemet. Hur country.nrw rapporterar består kommittén av respekterade vetenskapsmän som fungerar som rådgivare till ministeriet.

Skolminister Dorothee Feller understryker vikten av att inkludera det vetenskapliga perspektivet i beslutsprocesser. Utmaningar som undervisningsförsörjning, främjande av digitalisering och lika möjligheter inom utbildningssektorn är i fokus för den nya satsningen. Den rådgivande nämnden bör inte bara ta upp aktuella rön från utbildningsforskningen utan också införliva dem direkt i politiska beslut.

Advisory boards sammansättning och mål

I den rådgivande nämndens ledamöter ingår bland andra språkutbildningsexperten prof. em. Dr. Michael Becker-Mrotzek från universitetet i Köln, matematikpedagogen prof. dr. Susanne Prediger från TU Dortmund och prof. dr. Isabell van Aceren-Mindl från universitetet i Duisburg-Essen, som arbetar med frågor om utbildningsjämlikhet.

Advisory boards centrala uppdrag är att stärka grundläggande färdigheter som läsning, skrivning och räkning samt att vidareutveckla undervisningens kvalitet. Ett särskilt fokus ligger på att utveckla strategier för att minska sociala skillnader så att alla barn och unga får rättvisa utbildningsmöjligheter, oavsett deras sociala bakgrund. Det här är en fråga som bekymrar många människor i Nordrhein-Westfalen: nästan 62 % av befolkningen ser ojämlika utbildningsmöjligheter som ett allvarligt problem, enligt en aktuell undersökning av ifo Education Barometer 2023, som är gjord av pedagogisk spegel är citerad.

Den sociala uppfattningen av problemet

I undersökningen är det inte bara människor i Nordrhein-Westfalen som uttrycker oro för lika möjligheter: det finns också liknande åsikter i andra delstater som Baden-Württemberg och de nordvästra regionerna. Medan 57 % i Baden-Württemberg och 55 % vardera i regionerna nordvästra, mellanöstern och mellanvästern anser ojämlika utbildningsmöjligheter vara ett allvarligt problem, är det rikstäckande stödet för lika utbildningsutgifter för alla skolor också högt. En klar majoritet på 72 % stöder en jämn fördelning av statens utbildningsutgifter.

Dessa ämnen kommer nu att behandlas på ett vetenskapligt välgrundat sätt av den nya advisory board, varvid även socialt relevanta aspekter som migration och integration måste beaktas. När allt kommer omkring ser 54 % av befolkningen i Nordrhein-Westfalen också bristen på integration av barn med invandrarbakgrund som ett allvarligt problem.

Ett annat centralt arbete som handlar om sociala skillnader och jämlikhet i utbildningssystemet är det samlade bidraget "Sociala skillnader, lika möjligheter och utbildningsreform" av Rainer Watermann, Kai Maaz och Markus Szczesny, tillgängligt i Skolhandboken av Sigrid Blömeke ( fachportal-paedagogik.de ). Här förklaras olika tillvägagångssätt för att förklara ojämlikheter i utbildningen samt deras empiriska bevis, vilket utgör en värdefull grund för arbetet i den nya rådgivande nämnden.

Sammantaget visar det att den nya vetenskapliga rådgivande nämnden i Nordrhein-Westfalen lägger ett tydligt fokus på att förbättra utbildningsmöjligheterna. Dags att möta utbildningssystemets utmaningar är nu!