Le ministère de l'Économie découvre des innovations au Campus environnemental de Trèves !

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La secrétaire d'État Petra Dick-Walther a visité le campus environnemental de Birkenfeld le 10 juillet 2025 pour présenter des projets innovants.

Staatssekretärin Petra Dick-Walther besuchte am 10.07.2025 den Umwelt-Campus Birkenfeld, um innovative Projekte vorzustellen.
La secrétaire d'État Petra Dick-Walther a visité le campus environnemental de Birkenfeld le 10 juillet 2025 pour présenter des projets innovants.

Le ministère de l'Économie découvre des innovations au Campus environnemental de Trèves !

Une journée passionnante pour le Campus environnemental de Birkenfeld : le 10 juillet 2025, la secrétaire d'État Petra Dick-Walther du ministère de l'Économie, des Transports, de l'Agriculture et de la Viticulture de Rhénanie-Palatinat a visité l'Université des sciences appliquées de Trèves. Elle était accompagnée du Dr Thorsten Gluth, expert en création d'entreprise et en transfert de technologie. La visite, qui a débuté dans la salle de création de l'incubateur, a offert un aperçu passionnant des projets de recherche de l'université, importants tant pour la pratique industrielle que pour le développement durable. Le projet LEAN, financé par le ministère de l'Économie et qui traite des modèles économiques basés sur les données dans l'industrie, a été particulièrement remarquable.

Dans le cadre de la visite, les participants ont eu l'occasion de s'émerveiller devant les derniers développements dans le domaine de l'intelligence artificielle. Le professeur Guido Dartmann et son équipe ont présenté le laboratoire d'IA, qui s'occupe de solutions innovantes pour les technologies environnementales et de production. Mais les processus de production respectueux de l'environnement et la robotique de pointe présentés par les professeurs Florian Mohr et Matthias Vette-Steinkamp ​​ont également suscité un grand intérêt. Cela montre comment les universités comme celles de Trèves peuvent contribuer à la force d'innovation de la région.

Innovations pour la transition énergétique

Un autre moment fort de la visite a été le Fuel Cell Center, où le professeur Gregor Hoogers a présenté le projet INNOPEM, qui traite des technologies de l'hydrogène. Dans ce contexte, des piles à combustible compactes développées en collaboration avec des partenaires industriels ont été présentées. Un exemple innovant est ici un distributeur d'hygiène contrôlé par capteur qui fonctionne sans alimentation électrique. De telles idées illustrent l’importance de la collaboration entre les universités et les entreprises pour développer des solutions créatives.

La visite s'est terminée par la présentation du nouveau Centre CZS pour l'économie circulaire et l'efficacité des ressources, qui utilise des technologies de fabrication additive pour transmettre des approches innovantes en matière de conservation des ressources. La présentation des professeurs Roman Kirsch et Martin Bonenberger a montré de manière impressionnante quel est le potentiel de l'économie circulaire et quelles impulsions peuvent provenir des universités.

Coopérations et force d’innovation régionale

Les discussions qui ont eu lieu lors de la visite ont principalement tourné autour de l'importance de la coopération entre les universités et les partenaires régionaux. L'initiative « Université innovante » soutient spécifiquement cet échange afin de convertir les résultats de la recherche en solutions pratiques aux défis sociaux. Fort bmbf.de Cette collaboration est non seulement encouragée, mais constitue également une condition préalable au succès du transfert de technologie. Le financement pouvant atteindre 550 millions d'euros constitue une forte incitation pour les universités qui souhaitent développer leur force d'innovation.

L’événement montre également à quel point il est important pour les universités de promouvoir de telles collaborations. Il est dans l’esprit de notre tâche commune de développer des approches et des solutions créatives qui profitent à la fois aux étudiants et à l’industrie. Ainsi, si la recherche prospère d'un côté et que l'économie en profite de l'autre, alors tout le monde en profite - et c'est en fin de compte le but de l'interaction entre l'éducation et l'entreprise.