فشل التدفئة في ماينز بريتزنهايم: يبقى الطلاب في التعليم المنزلي!

فشل التدفئة في ماينز بريتزنهايم: يبقى الطلاب في التعليم المنزلي!

في ماينز-بريتزنهايم، تم إغلاق المدرسة الأساسية المتكاملة إلى حد كبير منذ يوم الاثنين. سبب إهمال الغرف هو خلل في نظام التدفئة، مما أدى إلى انخفاض درجات الحرارة إلى حوالي 15 درجة فقط. واضطر التلاميذ والمعلمون إلى التحول إلى التعليم المنزلي في الوقت الحالي، وهو ما يعني تغييرا كبيرا بالنسبة للأسر المتضررة.

أفاد مدير المدرسة أن التدفئة تسببت في مشاكل متكررة في الماضي. وبدلاً من الحل المستدام، تم تنفيذ تصحيحات قصيرة المدى فقط، على الرغم من إزالة نظام التدفئة القديم آخر مرة في نهاية الصيف. تم طلب جهاز بديل، ولكن لا يزال من غير الواضح سبب عدم القيام بذلك عاجلاً. لتحسين الوضع، يجب أن تكون المضخة الحرارية بمثابة حل مؤقت. ومع ذلك، لم يكن من الممكن بعد أن تكون متصلا.

مستقبل غامض

أبلغت المدرسة أولياء الأمور أنه لا يمكن عقد الفصول الدراسية في المبنى حتى نهاية شهر أكتوبر. ويظل من غير المؤكد ما إذا كانت المضخة الحرارية ستكون جاهزة للاستخدام بحلول ذلك الوقت وما هو ناتج التسخين الذي يمكن أن تقدمه بالفعل. في أسوأ السيناريوهات، سيتعين على الطلاب مواصلة التعلم في المنزل حتى يتم تركيب نظام التدفئة الجديد. وبينما يشعر أولياء الأمور بالانزعاج من تأخر المعلومات، فإنهم يظهرون تفهمًا لإدارة المدرسة، التي ترى أن صناعة البناء في ماينز من واجبها تقديم معلومات واضحة في هذا الوضع الصعب.

تم إنشاء رعاية الطوارئ للطلاب وتعمل البنية التحتية الرقمية للتعلم عن بعد. المعلمون على استعداد لتوفير المواد في المدرسة لتسهيل التعليم المنزلي. ومع ذلك، لا تزال مدة البرد ومدى التعليم المنزلي غير واضحة، الأمر الذي يسبب اضطرابات لدى الكثيرين في المجتمع المدرسي.

المضخات الحرارية في الفصول الدراسية

إن موضوع المضخات الحرارية لا يتعلق بالمدرسة فحسب، بل إنه جزء من الدروس في المواد التي تتناول الطاقات المتجددة. يتعلم الطلاب كيفية عمل المضخات الحرارية وأهميتها للتدفئة المستدامة. تعتمد تقنية المضخة الحرارية على نظام دائرة مغلقة يستخدم مبادئ تنظيم درجة الحرارة - على غرار الثلاجة، ولكن في الاتجاه المعاكس. الرابطة الفيدرالية للمضخات الحرارية ه. V. يصف المضخة الحرارية بأنها بديل تدفئة صديق للمناخ ومقاوم للمستقبل.

أحد الجوانب المهمة التي سيغطيها الطلاب هو عامل الأداء السنوي (JAZ)، والذي يشير إلى مقدار الحرارة المتولدة لكل وحدة من الطاقة المستخدمة. على سبيل المثال، JAZ يساوي 4 يعني أن المضخة الحرارية تبعث متوسط ​​4 كيلووات من الحرارة لكل كيلووات من الكهرباء. وتعتبر هذه القيم حاسمة لتقييم كفاءة المضخات الحرارية وتشغيلها بطريقة صديقة للمناخ بشكل متزايد، خاصة مع زيادة حصة الطاقات المتجددة في مزيج الكهرباء.

إن التحدي الذي تتغلب عليه العديد من المدارس والمباني حاليًا يؤكد على أهمية إيجاد حل قوي للتدفئة وإمكانيات التقنيات الحديثة، خاصة في الوقت الذي أصبحت فيه كفاءة الطاقة والاستدامة ذات أهمية متزايدة. لا يسعنا إلا أن نأمل أن تجد المدرسة في ماينز-بريتزنهايم حلاً مرضيًا بسرعة وأن يتمكن الطلاب والمعلمون قريبًا من استخدام الغرف الدافئة للدروس مرة أخرى.