Izpad ogrevanja v Mainz-Bretzenheimu: Dijaki ostajajo v šolanju na domu!

Izpad ogrevanja v Mainz-Bretzenheimu: Dijaki ostajajo v šolanju na domu!

V Mainz-Bretzenheimu je integrirana splošna šola od ponedeljka večinoma zaprta. Razlog za neuporabljene prostore je pokvarjen sistem ogrevanja, zaradi katerega so se temperature spustile le na okoli 15 stopinj. Učenci in učitelji so morali zaenkrat preiti na šolanje na domu, kar pomeni pomembno spremembo za prizadete družine.

Ravnatelj je sporočil, da je ogrevanje v preteklosti večkrat povzročalo težave. Namesto trajnostne rešitve so bili izvedeni le kratkotrajni popravki, čeprav je bil stari ogrevalni sistem nazadnje odstranjen konec poletja. Naročena je bila nadomestna naprava, vendar ostaja nejasno, zakaj to ni bilo narejeno prej. Za izboljšanje stanja naj bi toplotna črpalka služila kot začasna rešitev. Tega pa še ni uspelo povezati.

Negotova prihodnost

Šola je starše obvestila, da do konca oktobra pouk v stavbi ne bo mogoč. Negotovo ostaja, ali bo toplotna črpalka do takrat pripravljena za uporabo in kakšno toplotno moč dejansko lahko nudi. V najslabšem primeru se bodo učenci do vgradnje novega ogrevalnega sistema morali učiti doma. Medtem ko so starši razburjeni zaradi pozne informacije, kažejo razumevanje za vodstvo šole, ki meni, da je gradbena industrija Mainz dolžna zagotoviti jasne informacije v tej težki situaciji.

Za dijake je vzpostavljena nujna pomoč, digitalna infrastruktura za učenje na daljavo pa deluje. Učitelji so pripravljeni priskrbeti gradivo v šoli, da olajšajo šolanje na domu. Kljub temu trajanje prehlada in obseg šolanja na domu ostajata nejasna, kar povzroča nemir marsikomu v šolski skupnosti.

Toplotne črpalke v učilnici

Tematika toplotnih črpalk ni aktualna le v šoli, ampak tudi del pouka pri predmetih, ki obravnavajo obnovljive vire energije. Učenci spoznajo delovanje toplotnih črpalk in njihov pomen za trajnostno ogrevanje. Tehnologija toplotne črpalke temelji na sistemu zaprtega kroga, ki uporablja principe regulacije temperature – podobno kot hladilnik, le obratno. Zvezno združenje toplotnih črpalk e. V. opisuje toplotno črpalko kot podnebju prijazno in prihodnost varno alternativo ogrevanja.

Pomemben vidik, ki ga bodo študentje obravnavali, je faktor letne učinkovitosti (JAZ), ki pove, koliko toplote se proizvede na enoto porabljene energije. Na primer, JAZ 4 pomeni, da toplotna črpalka odda povprečno 4 kilovate toplote za vsak kilovat električne energije. Takšne vrednosti so ključnega pomena za oceno učinkovitosti toplotnih črpalk in njihovo obratovanje na podnebju vse bolj prijazen način, še posebej z naraščajočim deležem obnovljivih virov energije v mešanici električne energije.

Izziv, s katerim se trenutno spopadajo številne šole in zgradbe, poudarja pomen trdne rešitve ogrevanja in možnosti sodobnih tehnologij, še posebej v času, ko energetska učinkovitost in trajnost postajata vse pomembnejša. Le upamo lahko, da bo šola v Mainz-Bretzenheimu hitro našla zadovoljivo rešitev in da bodo tako učenci kot učitelji kmalu spet lahko uporabljali tople prostore za pouk.