Crisis escolar en Renania-Palatinado: ¡una cuarta parte sigue en primer grado!

Crisis escolar en Renania-Palatinado: ¡una cuarta parte sigue en primer grado!

En la escuela primaria Gräfenau de Renania-Palatinado, la preocupación por la situación educativa de los alumnos parece ser mayor que nunca. Los informes actuales muestran que alrededor de una cuarta parte de los niños tienen que repetir el primer grado. La directora está preocupada y pide urgentemente más apoyo, concretamente dos profesores para las principales materias de alemán y matemáticas. Esta situación refleja un problema mayor que afecta al sistema educativo de Renania-Palatinado.

Después Monitor educativo INSM 2025 Renania-Palatinado ocupa el desafortunado puesto 12 entre 16 estados federados, es decir, el quinto peor lugar. Los estudios educativos sugieren que los niños de este estado se quedan atrás en comparación con otros como Sajonia, Baviera y Hamburgo. Las principales razones de esto son la falta de integración de los niños de origen inmigrante y un apoyo lingüístico inadecuado. Estos problemas ya se están dando en la educación infantil, lo cual es preocupante.

Fortalezas y debilidades existentes

Un punto positivo es la internacionalización de la oferta educativa: Renania-Palatinado ocupa un lugar destacado en la enseñanza de lenguas extranjeras en las escuelas primarias, lo que representa un giro positivo en el panorama educativo. El país también tiene la tasa de éxito más alta en las escuelas de formación profesional a tiempo completo (95,3%).

Pero a pesar de estas fortalezas, hay mucho margen de mejora. Los análisis muestran que Renania-Palatinado tiene un rendimiento inferior a la media en términos de orientación a la investigación. Con 138.800 euros, la financiación de terceros por profesor es la segunda más alta en una comparación de países. El gasto en digitalización también es bajo, con sólo 38,8 nuevos contratos de formación en TI por cada 100.000 empleados. Aquí es donde podemos empezar a mejorar de forma sostenible la competitividad de las escuelas.

Opinión pública y necesidad de reforma

La necesidad de reformas de gran alcance también ha llegado a la población. Muchos ciudadanos apoyan medidas como pruebas de idioma obligatorias a partir de los 4 años (71,1%) o orientación profesional basada en datos (67,6%). Existe un amplio consenso sobre la demanda de más autonomía para las escuelas (67,0%) y pruebas de rendimiento estandarizadas periódicas (65,6%). Estos acontecimientos constituyen un claro llamamiento para los responsables del Ministerio de Educación de Maguncia.

El enfoque “arrogante” del ministerio es criticado repetidamente el Rin Palatinado informa. No sólo falta un concepto eficaz para mejorar las escuelas en zonas problemáticas, sino también la urgentemente necesaria reflexión sobre nuestros propios fracasos. Mientras que otros estados federados logran mejores resultados mediante requisitos más estrictos o análisis de datos exhaustivos, Renania-Palatinado parece estar rezagado en materia de política escolar.

Las calificaciones del Education Monitor, publicadas en 11 de septiembre de 2025 publicados subrayan la urgencia. Renania-Palatinado necesita una buena mano para superar la miseria educativa y afrontar con nuevos enfoques los desafíos que comienzan en la edad de la guardería.