Crisis escolar en Renania-Palatinado: ¡un trimestre permanece en la primera clase!

Crisis escolar en Renania-Palatinado: ¡un trimestre permanece en la primera clase!

En la escuela primaria Gräfenau en Renania-Palatinado, las preocupaciones sobre la situación educativa de los alumnos parecen ser mayores que nunca. Los informes actuales muestran que alrededor de una cuarta parte de los niños tienen que repetir la primera clase allí. La directora está preocupada y exige más apoyo, especialmente dos maestros para las materias principales de alemán y matemáticas. Esta situación refleja un problema mayor que afecta el sistema educativo en Renania-Palatinado.

Después INSM Education Monitor 2025 Rhineland-Palatinate muestra un lugar desafortunado entre 16 estados federales, este es el quinto peor. Los estudios educativos indican que los niños en este estado se quedan atrás en comparación con otros como Sajonia, Baviera y Hamburgo. Las principales razones de esto son la falta de integración de los niños con antecedentes de migración y apoyo lingüístico inadecuado. Estos problemas ocurren en la educación de la primera infancia, lo cual es preocupante.

Fortalezas y debilidades existentes

Un punto brillante es la internacionalización de la oferta educativa: Rhineland-Palatinate muestra una posición superior en la enseñanza de idiomas extranjeros en las escuelas primarias, lo cual es un giro positivo en el panorama educativo. Además, el país con la tasa de éxito más alta en las escuelas vocacionales de tiempo completo (95.3%) puede surgir.

Pero a pesar de estas fortalezas, hay mucho potencial de mejora. Los análisis muestran que Rhineland-Palatinate funciona por debajo del promedio en la orientación de la investigación. Los fondos del tercer partido por profesor son los segundos más altos en la comparación del país con 138,800 euros. Los gastos para la digitalización también son bajos, con solo 38.8 nuevos contratos de capacitación de TI por cada 100,000. Aquí puede comenzar a mejorar la competitividad de las escuelas a largo plazo.

Opinión pública y necesidades de reforma

La necesidad de reformas profundas también ha alcanzado la población. Muchos ciudadanos apoyan las medidas, como las pruebas de lenguaje obligatorios de la edad de 4 (71.1%) o la orientación profesional basada en datos (67.6%). Existe un amplio consenso sobre la demanda de más autonomía para las escuelas (67.0%) y las pruebas de rendimiento estandarizadas regulares (65.6%). Estos desarrollos son un atractivo claro para los responsables del Ministerio de Educación en Mainz.

Una y otra vez, el manejo "arrogante" del ministerio es criticado como Rheinpfalz informa. No solo existe un concepto efectivo para mejorar las escuelas en las áreas problemáticas, sino también la reflexión de urgencia necesaria sobre sus propias fallas. Mientras que otros estados federales logran mejores resultados a través de pautas más estrictas o análisis de datos integrales, Rhineland-Palatinate parece estar atrasado en la política escolar.

Las revisiones del monitor educativo en 11 de septiembre de 2025 Publicado, subraye la urgencia. Rhineland-Palatinate necesita una buena mano para superar la miseria educativa y para enfrentar los desafíos que comienzan en la edad de la guardería con nuevos puntos de partida.