Criza școlară în Renania-Palatinat: un sfert au rămas în clasa întâi!

Criza școlară în Renania-Palatinat: un sfert au rămas în clasa întâi!

La școala primară Gräfenau din Renania-Palatinat, preocupările cu privire la situația educațională a elevilor par să fie mai mari ca niciodată. Rapoartele actuale arată că aproximativ un sfert dintre copiii de acolo trebuie să repete clasa întâi. Directoarea este îngrijorată și solicită urgent mai mult sprijin, și anume doi profesori la disciplinele principale de germană și matematică. Această situație reflectă o problemă mai mare care afectează sistemul de învățământ din Renania-Palatinat.

După Monitorul Educației INSM 2025 Renania-Palatinat ocupă nefericit locul 12 din 16 state federale - acesta este al cincilea cel mai prost loc. Studiile educaționale sugerează că copiii din această stare sunt lăsați în urmă în comparație cu alții precum Saxonia, Bavaria și Hamburg. Principalele motive pentru aceasta sunt lipsa de integrare a copiilor cu un mediu migranți și suportul lingvistic inadecvat. Aceste probleme apar deja în educația timpurie, ceea ce este îngrijorător.

Puncte forte și puncte slabe existente

Un punct luminos este internaționalizarea ofertei educaționale: Renania-Palatinat ocupă un loc de top în predarea limbilor străine în școlile primare, ceea ce reprezintă o întorsătură pozitivă în peisajul educațional. De asemenea, țara are cea mai mare rată de succes la școlile profesionale cu normă întreagă (95,3%).

Dar, în ciuda acestor puncte forte, există mult loc de îmbunătățire. Analizele arată că Renania-Palatinat are performanțe sub medie în ceea ce privește orientarea spre cercetare. La 138.800 de euro, finanțarea de la terți per profesor este a doua cea mai mare într-o comparație de țară. Cheltuielile pentru digitalizare sunt, de asemenea, scăzute, cu doar 38,8 noi contracte de instruire IT la 100.000 de angajați. Aici putem începe să îmbunătățim în mod durabil competitivitatea școlilor.

Opinia publică și nevoia de reformă

Necesitatea unor reforme de anvergură a ajuns și la populație. Mulți cetățeni susțin măsuri precum teste lingvistice obligatorii de la vârsta de 4 ani (71,1%) sau orientare în carieră susținută de date (67,6%). Există un consens larg cu privire la cererea de mai multă autonomie a școlilor (67,0%) și a testelor standardizate regulate de performanță (65,6%). Aceste evoluții sunt un apel clar pentru responsabilii din Ministerul Educației din Mainz.

Abordarea „arogantă” a ministerului este criticată în mod repetat relatează Rinul Palatinat. Nu numai că lipsește un concept eficient pentru îmbunătățirea școlilor în zonele cu probleme, ci și reflecția urgentă necesară asupra propriilor noastre eșecuri. În timp ce alte state federale obțin rezultate mai bune prin cerințe mai stricte sau analize cuprinzătoare a datelor, Renania-Palatinat pare să rămână în urmă în politica școlară.

Evaluările Monitorului Educației, publicate pe 11 septembrie 2025 publicate subliniază urgența. Renania-Palatinat are nevoie de o mână bună pentru a depăși mizeria educațională și pentru a face față provocărilor care încep la vârsta de îngrijire cu abordări noi.