Studenci z dzielnicy Pinneberg odrzucają ograniczenia wiekowe w mediach społecznościowych!

Studenci z dzielnicy Pinneberg odrzucają ograniczenia wiekowe w mediach społecznościowych!

Ankieta przeprowadzona wśród studentów w Kolonii wywołuje zamieszanie: większość młodych ludzi nie przekracza górnej granicy wieku umożliwiającej dostęp do mediów społecznościowych. Pokazuje to aktualne badanie, które sprawiło, że zarówno rodzice, jak i eksperci ds. edukacji zwrócili na to uwagę. Dyskusja ta może mieć daleko idące konsekwencje dla wykorzystania mediów cyfrowych w szkołach.

„Kiedy korzystam z mediów społecznościowych, otrzymuję znacznie więcej informacji o tym, co dzieje się wokół mnie” – powiedziała uczennica klasy 9., która chciała pozostać anonimowa. Studenci podkreślają, że ich zdaniem ograniczenie wiekowe dla platform takich jak Instagram czy TikTok jest nie tylko niepotrzebne, ale i utrudnione. Wielu z nich i tak korzysta z alternatywnych sposobów komunikowania się ze sobą.

Około 75 procent ankietowanych uczniów w wieku od 14 do 16 lat postrzega granicę wieku jako niepotrzebne ograniczenie ich wolności i samostanowienia. Stanowi to również wyzwanie dla rodziców i szkół, które chcą promować bezpieczne korzystanie z mediów cyfrowych. Potwierdzają to również różne badania, które pokazują rosnącą umiejętność korzystania z technologii cyfrowych wśród młodszego pokolenia.

Opinie rodziców

Rodzice są podzieleni w swoich poglądach. Niektórzy uważają, że ograniczenie wiekowe jest konieczne, aby chronić dzieci przed szkodliwymi treściami. Inni jednak opowiadają się za okazywaniem młodym ludziom większego zaufania i wspieranie ich w odpowiedzialnym postępowaniu. „Uważam, że dzieci należy uczyć bezpiecznego korzystania z Internetu, zamiast odmawiać im dostępu” – mówi zaniepokojona matka.

Co dalej?

Czas pokaże, jak szkoły i władze oświatowe zareagują na tę ankietę. Możliwą konsekwencją może być włączenie do programu nauczania inicjatyw z zakresu edukacji medialnej, aby zapewnić uczniom i rodzicom lepszą orientację w kontaktach z sieciami społecznościowymi. Do tego właśnie dąży polityka edukacyjna, która wzywa do położenia większego nacisku na umiejętność korzystania z mediów cyfrowych.

„Musimy dać dzieciom narzędzia, aby mogły samodzielnie i bezpiecznie działać w cyfrowym świecie” – powiedziała przedstawicielka władz szkoły. Debata na temat ewentualnej granicy wieku mogłaby zatem nie tylko promować konkretny cel, ale także ogólny dyskurs na temat umiejętności korzystania z mediów.

Więcej informacji na ten temat można znaleźć na stronie shz.de.