Szlezwik-Holsztyn: Jasne zasady korzystania z telefonów komórkowych dla szkół do 9. klasy!

Szlezwik-Holsztyn: Jasne zasady korzystania z telefonów komórkowych dla szkół do 9. klasy!

W Szlezwiku-Holsztynie następuje ponowne uregulowanie korzystania z prywatnych smartfonów w szkołach. Minister edukacji Dorit Stenke (CDU) ogłosiła, że ​​latem tego roku zostanie wydany dekret zakazujący prywatnego używania telefonów komórkowych w szkołach do 9. klasy. Rozporządzenie wejdzie w życie w nadchodzącym roku szkolnym i ma na celu zaprojektowanie szkół jako przestrzeni ochronnych oraz promowanie umiejętności korzystania z mediów wśród uczniów. Nie ma ogólnego zakazu noszenia urządzeń cyfrowych; Szkoły powinny raczej same opracować konkretne zasady we współpracy z uczniami, nauczycielami i rodzicami. W ten sposób można lepiej uwzględnić indywidualną sytuację, jak podaje heise.de.

Minister Edukacji nawiązuje do niepokojących badań, które dokumentują długi czas spędzany przed ekranem przez młodych ludzi. Średni czas spędzany przed ekranem przez 15-latków w Niemczech wynosi około siedmiu godzin dziennie, co może potencjalnie skutkować deficytami uwagi i trudnościami z koncentracją. Stenke wyjaśniła, że ​​długotrwałe używanie smartfonów może nie tylko wpływać na kontakty społeczne uczniów, ale także zwiększać ryzyko znęcania się. Z tych powodów dekret postrzega się jako niezbędny krok w celu ochrony uczniów przed potencjalnymi negatywnymi skutkami nadmiernego korzystania ze smartfonów, jak wyjaśnia ndr.de.

Elastyczność i autonomia szkół

Należy podkreślić, że to od szkół zależy, w jaki sposób konkretnie będzie realizowany zakaz prywatnego użytku. Niektóre szkoły stworzyły już własne zasady, takie jak „hotele z telefonami komórkowymi”, w których uczniowie mogą zostawiać swoje urządzenia w godzinach lekcyjnych. Kraj związkowy Szlezwik-Holsztyn postrzega tę elastyczność jako szansę na znalezienie realnych rozwiązań wspólnie ze społecznością szkolną. Jednakże jednolite wytyczne powinny pomóc w ustaleniu standardów zawodowych, przy jednoczesnym zachowaniu osobistej odpowiedzialności szkół.

Co ciekawe, istnieją już doświadczenia szkół podstawowych w Szlezwiku-Holsztynie, które od 2023 r. stosują podobne regulacje. Działania te zostały ocenione pozytywnie, co wzmacnia nadzieję, że z nowych przepisów skorzystają także szkoły średnie. Krytycy tacy jak posłanka FDP Anne Riecke postrzegają zakaz jako przejaw bezradności i zamiast tego wzywają do położenia większego nacisku na umiejętność korzystania z mediów zgodnie z odpowiedzialnym korzystaniem z urządzeń cyfrowych. Poseł SPD Martin Habersaat również wyraża obawy dotyczące wykonalności i braku jednolitego sprzętu cyfrowego w szkołach.

Wszechstronna debata na temat umiejętności korzystania z mediów

Dyskusja ta toczy się nie tylko w Szlezwiku-Holsztynie, ale także w innych krajach związkowych. Minister edukacji Karin Prien (CDU) opowiada się za ograniczeniami i ograniczeniami wiekowymi w obszarze korzystania z mediów społecznościowych na poziomie federalnym. Jest oczywiste, że kwestia umiejętności korzystania z mediów i prawidłowego obchodzenia się z mediami cyfrowymi pozostanie centralnymi punktami polityki edukacyjnej. Bardzo ważne jest, aby szkoły działały jako „wolne przestrzenie cyfrowe”, w których uczniowie nie tylko uczą się umiejętności technologicznych, ale także mogą krytycznie obchodzić się z mediami, jak podkreśla [bpb.de/shop/zeitschriften/izpb/mediencompetence-355/539983/mediencompetence-und-schule/).

Najbliższe miesiące pokażą, jak nowe regulacje wpłyną na codzienne życie szkoły i czy uda się znaleźć równowagę pomiędzy niezbędnymi umiejętnościami medialnymi, a odpowiedzialnym korzystaniem z technologii. Ekscytujące jest obserwowanie, jak szkoły i ich społeczności będą współpracować, aby pokonać te wyzwania.