العمل الاجتماعي المدرسي في Uttenweiler: تقوية الأطفال وإراحة المعلمين!

العمل الاجتماعي المدرسي في Uttenweiler: تقوية الأطفال وإراحة المعلمين!

يعد العمل الاجتماعي المدرسي مهمًا جدًا في مدرسة Abt-Ulrich-Blank الابتدائية. قامت ليليان زاكي، التي تعمل كأخصائية اجتماعية في المدرسة لمدة عامين تقريبًا، بجمع مجموعة واسعة من الدعم للطلاب وأولياء الأمور والمدرسة. يتم دعم التزامهم من قبل جمعية "Lernen Fördern" من بيبراخ ويهدف إلى تعزيز التنمية الشخصية للطلاب وتعزيز استقرارهم العاطفي. إنها تعرف التحديات التي يواجهها الطلاب في المدرسة أو المنزل أو في أوقات فراغهم وتقدم الدعم عندما تصبح الأمور صعبة. خلاصة القول هي أن الأمر يتعلق بتعزيز مهارات الأبوة والأمومة لدى الوالدين وخلق مناخ مدرسي إيجابي. ويؤكد عمدة مدينة أوتنويلر، فيرنر بيندر، أن العمل الاجتماعي المدرسي أصبح الآن لا غنى عنه.

هناك طلب كبير على الخدمة لدرجة أن الطلاب شعروا بالحاجة المتزايدة للتحدث بعد الوفاة في المجتمع. وهذا يوضح مدى أهمية توافر الأيدي والآذان المساعدة في مثل هذه المواقف. تعتبر ساعات الاستشارة نقطة اتصال قيمة للعديد من الأطفال. ومن أبرز معالم عمل زاكي برنامج حل النزاعات الذي يجري تطويره حاليًا. هنا يتم تدريب الأطفال ليكونوا وسطاء ويتعلمون الاستماع وإجراء المحادثات بشكل فعال. ولا تعمل مثل هذه البرامج على تعزيز القدرة على التعامل مع الصراعات فحسب، بل يمكنها أيضًا أن تساعد في خلق تعايش أكثر انسجامًا على المدى الطويل.

طرق جديدة للتعامل مع الصراع

إن الأساليب الفعالة لإدارة الصراعات هي عنصر لا غنى عنه في العمل الاجتماعي المدرسي الجيد. إن القواعد الملزمة للتعامل مع النزاعات لها أهمية كبيرة في الحياة المدرسية اليومية. تضمن أدوات مثل مجلس الفصل وساعات التشاور بشأن النزاعات وحل نزاعات الطلاب قدرة الطلاب على حل النزاعات في بيئة محمية. لقد أصبح استخدام وساطة الأقران، حيث يساعد الطلاب الأكبر سنًا الطلاب الأصغر سنًا الذين لديهم اختلافات في الرأي، أمرًا راسخًا في العديد من المدارس ويعتبر وسيلة مثبتة لمنع العنف. وفي مدرسة أبت أولريش بلانك الابتدائية، يتم دعم ذلك من خلال برنامج الوساطة في النزاعات، والذي بدأ بتدريب وسطاء الطلاب.

إن تدريس إستراتيجيات حل النزاعات ليس مجرد تسليط الضوء بشكل متهور، بل هو عملية مدروسة جيدًا. يتعلم الطلاب أولاً محاولة حل النزاعات بشكل مستقل، وإذا لم ينجح ذلك، يساعدهم الوسطاء. فقط عندما يفشل كل شيء آخر سيتم استدعاء المعلم. يمكّن البرنامج الطلاب من تحمل المسؤولية والتعلم من بعضهم البعض في المواقف الصعبة. وعلى الرغم من أن بعض المدارس في ألمانيا أنشأت بالفعل برامج وساطة، فمن المهم أيضًا ضمان تطوير هذه المبادرات ودعمها بشكل احترافي بشكل مستمر.

الأساس المالي للعمل الاجتماعي المدرسي

ولكن كيف يتم تمويل الأمر برمته؟ تبلغ التكاليف السنوية للعمل الاجتماعي المدرسي حوالي 43500 يورو. تساهم بلدية Uttenweiler بحوالي 28000 يورو، بينما تساهم الدولة أيضًا بمبلغ 8350 يورو والمنطقة 7500 يورو. وهذا يدل على أن الأساس القوي للدعم المالي يجعل العمل الاجتماعي الجيد في المدرسة ممكنًا. يمكن تمديد العقد مع جمعية "Lernen Fördern" تلقائيًا لمدة عام آخر ما لم يتم إنهاؤه.

ردود الفعل من الطلاب وأولياء الأمور والمعلمين إيجابية باستمرار، ويوافق المجلس المحلي على ضرورة ضمان استمرار العمل الاجتماعي المدرسي. "يتلقى كل من الأطفال والمعلمين المساعدة والدعم الحقيقيين هنا"، يلخص العمدة بيندر. وهذا يدل على أنه يتم بذل الكثير هنا لخلق حياة مدرسية إيجابية والتغلب على التحديات التي يواجهها الطلاب والمعلمون.