Školní sociální práce v Uttenweileru: Posilujte děti, ulevte učitelům!

Školní sociální práce v Uttenweileru: Posilujte děti, ulevte učitelům!

Školní sociální práce je na základní škole Abt-Ulrich-Blank velmi důležitá. Lilian Zache, která již téměř dva roky pracuje jako školní sociální pracovnice, dala dohromady širokou škálu podpory pro studenty, rodiče i školu. Jejich závazek je podporován sdružením „Lernen Fördern“ z Biberachu a jeho cílem je podporovat osobní rozvoj studentů a posilovat jejich emoční stabilitu. Zná výzvy, kterým studenti čelí ve škole, doma nebo ve volném čase, a nabízí podporu, když jde do tuhého. Základem je, že jde o posílení rodičovských dovedností rodičů a vytvoření pozitivního klimatu školy. Starosta města Uttenweiler Werner Binder zdůrazňuje, že školní sociální práce se nyní stala nepostradatelnou.

Služba je tak žádaná, že studenti po úmrtí v komunitě cítili zvýšenou potřebu mluvit. To ukazuje, jak je důležité, aby byly v takových situacích k dispozici pomocné ruce a uši. Konzultační hodiny jsou pro mnohé děti cenným kontaktním místem. Dalším vrcholem Zacheovy práce je program řešení sporů, který se v současné době vyvíjí. Zde jsou děti cvičeny jako mediátoři a učí se aktivně naslouchat a konverzovat. Takové programy nejen podporují schopnost vypořádat se s konflikty, ale mohou také pomoci vytvořit dlouhodobě harmoničtější soužití.

Nové způsoby řešení konfliktů

Nezbytnou součástí dobré školní sociální práce jsou efektivní metody zvládání konfliktů. Závazná pravidla pro řešení konfliktů mají v běžném školním životě velký význam. Nástroje jako třídní rada, konzultační hodiny konfliktů a řešení studentských sporů zajišťují, že studenti jsou schopni řešit konflikty v chráněném prostředí. Využití peer mediace, kdy starší studenti pomáhají mladším studentům s rozdílnými názory, se v mnoha školách prosadilo a je považováno za osvědčený prostředek prevence násilí. Na základní škole Abt-Ulrich-Blank to podporuje program mediace sporů, který začal školením studentských mediátorů.

Výuka strategií řešení konfliktů není jen impulzivní zdůraznění, ale dobře promyšlený proces. Studenti se učí nejprve zkoušet řešit konflikty samostatně, a pokud to nejde, pomáhají mediátoři. Teprve když vše ostatní selže, bude přivolán učitel. Program umožňuje studentům převzít odpovědnost a učit se jeden od druhého v obtížných situacích. A přestože některé školy v Německu již zavedly mediační programy, je také důležité zajistit, aby tyto iniciativy byly neustále rozvíjeny a odborně podporovány.

Finanční základy školní sociální práce

Jak je ale celá věc financována? Roční náklady na školní sociální práci se pohybují kolem 43 500 eur. Obec Uttenweiler přispívá téměř 28 000 eur, zatímco stát přispívá také 8 350 eur a okres 7 500 eur. To ukazuje, že pevný základ finanční podpory umožňuje dobrou školní sociální práci. Smlouva se sdružením „Lernen Fördern“ může být automaticky prodloužena o další rok, pokud nebude vypovězena.

Zpětná vazba od žáků, rodičů i učitelů je trvale pozitivní a zastupitelstvo souhlasí s tím, že je třeba zajistit pokračování školní sociální práce. „Dětem i učitelům se zde dostává skutečné pomoci a podpory,“ shrnuje starosta Binder. To ukazuje, že se zde dělá hodně pro vytvoření pozitivního školního života a pro překonání výzev, kterým studenti a učitelé čelí.