Roditelji u Saskoj šokirani: Otkriveni tajni testovi u vrtiću!

Roditelji u Saskoj šokirani: Otkriveni tajni testovi u vrtiću!

U Saskoj, neočekivani poziv na razvojni sastanak izaziva uzbuđenje među roditeljima. Slučaj je na Redditu podijelila zabrinuta majka čiji je šestogodišnji sin, koji bi trebao krenuti u školu za školsku godinu 2026./2027., pozvan a da ona o tome nije bila obaviještena. Prijemni ispit u kolovozu prethodno nije pokazao nikakve probleme. Kada je obitelj pitala, rečeno im je da su pojedinačni testovi obavljeni na svakom djetetu u vrtiću i da su "abnormalnosti" pronađene kod troje djece. No uprava vrtića ostala je nedorečena u svojim objašnjenjima. Nije otkriveno koji su testovi korišteni i što se točno podrazumijeva pod abnormalnostima. Roditelji su stoga zabrinuti da bi njihova djeca potencijalno mogla biti ostavljena po strani.

Državni ured za skrb o mladima Saske nastoji odagnati strahove koji se pojavljuju i jasno daje do znanja da liječničke preglede u vezi s polaskom u školu mora obaviti samo zdravstvena služba za djecu i mladež. Razgovori s roditeljima su vrlo važni, a također ih treba informirati o vremenu i sadržaju svih pregleda. Specijalisti klinike redovito prate razvoj djece, što je dio njihove odgojne misije. Tajne prakse testiranja ili neovisni testovi sposobnosti za upis u školu nisu dopušteni prema važećim zakonima. Zasad državni ured za skrb o mladima nema dokaza o takvim tajnim testovima u saksonskim vrtićima.

Rasprave o razvoju: ključ obrazovnog partnerstva

Važnost rasprava o razvoju u vrtićima teško se može precijeniti. Ovi razgovori promiču razmjenu između roditelja i obrazovnih stručnjaka te pomažu u raspravi o djetetovom razvoju i usporedbi zapažanja. Djeca često provode više od pola dana u vrtiću, zbog čega je suradnja na povjerenju tako važna. Prema vodiču na temu razvojnih razgovora, oni bi se trebali održavati najmanje jednom godišnje, a čak i svakih šest mjeseci za djecu mlađu od tri godine ili s posebnim potrebama.

• Definition: Regelmäßiger Austausch über die Entwicklung, Interessen und Herausforderungen des Kindes.
• Dauer: Idealerweise 30 bis 45 Minuten; bei weiterem Gesprächsbedarf kann ein Folgetermin vereinbart werden.
• Teilnehmer: Mindestens ein Elternteil und eine pädagogische Fachkraft, oft die Bezugserzieherin oder der Bezugserzieher.

Međutim, vođenje ovih rasprava također predstavlja izazove. Roditelji se ne pojavljuju uvijek ili su nezadovoljni vrtićem. Mogu se pojaviti i sumnje u zapažanja stručnjaka, što otežava suradnju. Važno je da stručnjaci stvore otvorenu i objektivnu atmosferu za razgovor i aktivno uključe roditelje.

Fokus na razvoju djeteta

Nakon razgovora zapažanja i dogovore treba dokumentirati. Osim toga, zapisnik ima smisla ponuditi roditeljima na uvid i potpisivanje. To se zatim čuva u djetetovom dosjeu kako bi svi uključeni imali jasan pregled djetetovog razvoja. Uz pomoć vizualnih pomagala i strukturiranog vodiča za raspravu, stručnjaci mogu osigurati da se razgovara o važnim temama, kao što su trenutni interesi djeteta i moguće potrebe za podrškom.

Zabrinutost oko tajnih testova u vrtićima u suprotnosti je s jasnim smjernicama koje je postavio državni ured za skrb o mladima. Za nadati se da će se u budućnosti stvoriti veća transparentnost kako bi se i roditelji i djeca osjećali ugodno i sigurno.