As escolas primárias da Baviera dizem adeus à letra cursiva!

As escolas primárias da Baviera dizem adeus à letra cursiva!

Muita coisa está acontecendo nas escolas primárias da Baviera: o tema da “escrita cursiva” está no limite. As autoridades educativas decidiram recentemente abolir a escrita cursiva em 43 escolas primárias e, em vez disso, recorrer a um projecto modelo denominado “FlowBy”. Isso permite que as crianças desenvolvam sua caligrafia individual diretamente a partir da escrita impressa, sem ter que fazer o desvio pela escrita cursiva tradicional. Esta é uma resposta a novos estudos que mostram que aprender a escrever em letra cursiva atrasa as crianças em vez de as ajudar. Os resultados de um estudo realizado pela Dra. Eva Odersky, da Universidade de Eichstätt, mostram que as crianças que usam a impressão precisam em média de 22 segundos para uma frase de cinco palavras, enquanto as crianças que usam a letra cursiva precisam de dois a três segundos a mais. Odersky critica o fato de que as letras conectadas em letra cursiva fazem com que as crianças façam curvas invisíveis ao escrever, o que não só consome mais tempo, mas também muitas vezes leva a uma caligrafia ilegível.

Com o projeto inovador “FlowBy”, o Ministério da Cultura da Baviera desenvolveu um modelo que incentiva as crianças a experimentarem diferentes combinações de letras em “oficinas de escrita” especiais. Nessas oficinas, a caligrafia das crianças do segundo, terceiro e quarto anos é avaliada com base em critérios como legibilidade e velocidade de escrita. A vantagem desta abordagem: as crianças podem trabalhar mais rapidamente com uma fonte parcialmente conectada e beneficiar de apoio individual que leva em conta as suas capacidades. Isto poderia reduzir significativamente a complexidade da aprendizagem da leitura e, assim, ajudar a garantir que os alunos não fiquem sobrecarregados.

Insights sobre o projeto

Observações de outros estados federais mostram que caminhos semelhantes já estão sendo seguidos. Por exemplo, Baden-Württemberg permite que as escolas decidam se querem renunciar à escrita cursiva. Também na Suíça já deram um passo mais longe e aboliram completamente a escrita cursiva. No entanto, a Associação de Professores da Baviera manifesta preocupação porque muitos professores consideram a escrita cursiva uma técnica fundamental para aprender uma caligrafia segura. Esta discussão sobre a abolição da escrita cursiva ganhou cada vez mais força nos últimos meses.

O objetivo principal do projeto do modelo “FlowBy” é tornar a aquisição da escrita um processo monofásico. Isto significa que as crianças não são ensinadas em duas fases como antes - escrita e depois cursiva - mas podem começar com a escrita logo no primeiro ano e desenvolver a sua própria caligrafia imediatamente. A Dra. Odersky descobriu isso em sua tese de doutorado, na qual analisou amostras de escrita de mais de 330 crianças no final da quarta série. Seus resultados mostram que a escrita fluente não está necessariamente ligada ao tipo de escrita utilizada, mas que a escrita impressa também pode ser fluente. As decisões dos professores sobre quando as crianças podem fazer a transição para a letra cursiva desempenham um papel crítico neste processo.

Futuro compartilhado na aquisição da escrita?

O projeto tem respaldo científico e avaliação até a quarta série. Dependendo dos resultados destes estudos, o Ministério da Cultura poderá tomar uma decisão fundamental no ano letivo de 2026/27 sobre a introdução da aprendizagem da escrita monofásica e possivelmente abolir a exigência de utilização da escrita cursiva. No entanto, a Associação de Professores da Baviera alerta contra a tomada de decisões demasiado rápida e sublinha a importância das decisões individuais para cada criança. De acordo com Angelika Speck-Hamdan, da Universidade Ludwig Maximilian de Munique, no entanto, pode levar agora no máximo uma década até que uma regulamentação uniforme na aquisição da escrita seja estabelecida.

A discussão sobre o futuro da escrita cursiva na Baviera continua emocionante e mostra que o panorama educacional está em mudança. Ainda não se sabe se isso levará a uma mudança fundamental na aquisição da escrita. O que é certo é que já existem várias abordagens para optimizar a aquisição da escrita noutros países, e a Baviera poderá seguir o exemplo em breve. Um passo que afetará não só os professores, mas também os pais e, sobretudo, as crianças.