De taalvaardigheid van jongeren versterken: 16 helden voor een beter samenleven!

De taalvaardigheid van jongeren versterken: 16 helden voor een beter samenleven!

In Haßfurt wordt het waardevolle werk erkend van jongeren die zich inzetten voor het bevorderen van de taalvaardigheid van kinderen met een migratie- of vluchtelingenachtergrond. Het taalondersteuningsproject van de districtsvereniging BRK, dat al ruim 15 jaar bestaat, heeft zich tot doel gesteld leerlingen van middelbare scholen en vooral basisschoolkinderen te ondersteunen. Tijdens een sfeervolle ceremonie werden 16 toegewijde taalgidsen van de Albrecht Dürer Middelbare School en de Dr. Auguste Kirchner Middelbare School bekroond met certificaten, zo meldt InFranken. Het evenement was ook een emotioneel moment omdat het Carina Schwert-Kirchner eerde, die in april op tragische wijze overleed. Ze startte het project en was als onderwijzer gepassioneerd door het bevorderen van taalvaardigheden.

Het doel van dit initiatief is duidelijk: het dagelijkse schoolleven gemakkelijker maken voor kinderen met taalbarrières door middel van speelse ondersteuning. Als onderdeel van het programma ontmoeten jongeren wekelijks basisschoolkinderen en helpen hen met hun huiswerk, versterken hun leesbegrip en brengen taal tot leven door middel van creatieve spelletjes. Dergelijke persoonlijke ontmoetingen zijn vooral belangrijk in onze steeds digitalere wereld, zoals het evenement benadrukte. De Haßberge Rotary Club ondersteunt het project vanaf het begin en draagt ​​zo bij aan het succes ervan.

Successen van het taalondersteuningsproject

Maar hoe succesvol is het project eigenlijk? Het kan terugkijken op een indrukwekkende staat van dienst: sinds de start in 2007/2008 zijn in totaal 267 taalassistenten opgeleid. In de afgelopen tien jaar zijn ook 180 kinderen geholpen – er is maar liefst 32.205 uur besteed aan het ondersteunende werk, zo meldt MainPost. De vele gesprekken en creatieve activiteiten bevorderen het vertrouwen en zorgen ervoor dat we samen kunnen groeien, wat voor alle betrokkenen een waardevolle ervaring is.

• Albrecht-Dürer-Mittelschule Haßfurt:
  • Nina Sturm
  • Linda Scheller
  • Philipp Hauck
  • Jennifer Fritz
  • Waldemar Müller
  • Annika Burger
• Dr.-Auguste-Kirchner-Realschule Haßfurt:
  • Johanna Kandler
  • Kristina Kulschin
  • Lara Engbert
  • Maja Mühlfeld
  • Elias Hochrein
  • Paula Wölfel
  • Sarah Wittsack
  • Sophia Ludwig
• BRK-Mittags- und Ganztagsbetreuung:
  • Chiara Schnitzer
  • Annika Götz
  • Tobias Krines
  • Jana Stapf (Bufdis)
  • Annalena Ehlert
  • Stefanie Kulschin (Vorpraktikanten FA Sozialpädagogik)

Integratie door onderwijs

Het recht op onderwijs is een fundamenteel mensenrecht in Duitsland. Dit geldt voor alle kinderen, ongeacht hun herkomst of verblijfsstatus. De leerplicht loopt over het algemeen van de leeftijd van zes jaar tot de voltooiing van de lagere middelbare school en treft ook migrantenkinderen. Ze hebben hetzelfde recht op onderwijs als lokale kinderen, en Livingquarter benadrukt hoe belangrijk onderwijs is voor integratie. Taalondersteuningsprogramma's spelen een centrale rol bij het leren van de Duitse taal en het leggen van sociale contacten.

Er zijn echter talloze uitdagingen: verschillende onderwijsbiografieën, taalbarrières en culturele verschillen maken de toegang tot onderwijs vaak moeilijk voor migrantenkinderen. Speciale maatregelen bieden ondersteuning, waaronder taalondersteuningsprogramma's en intercultureel onderwijs, evenals advies van maatschappelijk werkers. Om het integratieproces op de lange termijn succesvol te laten zijn, zijn individuele ondersteuning, gekwalificeerde leraren en samenwerking tussen scholen en maatschappelijke instellingen essentieel.

Over het geheel genomen laat het taalondersteuningsproject in Haßfurt zien hoe succesvol hulpaanbod voor kinderen met een migratie- en vluchtelingenachtergrond kan zijn. Dankzij de inzet van de taalgidsen en de steun van lokale initiatieven wordt de basis gelegd voor een leefbare en integratieve toekomst.