Kitzingen bringer skolen inn i den digitale verden: Fem avatarer for inkludering!

Kitzingen bringer skolen inn i den digitale verden: Fem avatarer for inkludering!

En ny vei innen digital og inkluderende opplæring tas i bydel Kitzingen. Med støtte fra DigitalPakt-skolen ble det kjøpt inn fem såkalte skoleavatarer for å gjøre det mulig for elever med langvarige eller kroniske sykdommer å være med på undervisning hjemmefra. Denne tekniske innovasjonen kan vise seg å være en virkelig game changer for å fremme like muligheter i utdanning. Hvordan mainfranken.news rapporterer, ble prosjektet finansiert med en imponerende andel på 90 prosent fra tilskudd, med kostnadene for hver enhet på rundt 4000 euro.

Bruken av disse avatarene går utover bare å delta i klassen. De er utstyrt med kamera, mikrofon og høyttalere slik at elevene ikke bare kan følge undervisningen, men også kommunisere direkte med lærere og klassekamerater. Distriktsadministrator Tamara Bischof understreker at dette prosjektet gir et avgjørende bidrag til å redusere isolasjon og læringsforsinkelser til de berørte barna og gjøre det lettere for dem å komme tilbake til skolehverdagen.

Innovativ teknologi for mer deltakelse

En workshop for å introdusere bruken av skoleavatarer fant sted på distriktskontoret i Kitzingen. Produsenten No Isolation informerte de involverte om de mangfoldige mulighetene og erfaringene med å bruke denne innovative teknologien. Positive tilbakemeldinger fra lærere og elever viser allerede førstegangs suksess, og avatarene brukes også i pausene for å fremme sosial kontakt. Dette beviser at digitalisering ikke bare er en teknisk bekymring, men også en sosial bekymring.

I en tid hvor stadig flere elever står overfor utfordringene med digital utdanning, omdefineres skolens rolle. Dette viser en analyse Federal Agency for Civic Education at foreldrehjemmets innflytelse på elevenes prestasjoner ble sterkt oppfattet under skolenedleggelsen. Over 50 prosent av lærerne fryktet at støttealternativene ville bli ulikt fordelt og at sosial ulikhet ville øke ytterligere.

Viktigheten av like muligheter

Tilgang til digital utdanning er stadig mer avgjørende for utdanningssuksess. De Seema Shiksha Shastri og B.ed College i India viser for eksempel hvordan akademiske institusjoner kan spille en viktig rolle i utdanningssektoren. I likhet med bydel Kitzingen er også digital utdanning viktig her for å sikre like muligheter og deltakelse.

Samlet sett er det tydelig at digitalisering finner nye måter å gjøre det mulig for elever, spesielt de med spesielle behov, å delta likt i timene. Prosjektet i Kitzingen-distriktet er et skritt i riktig retning og kan tjene som modell for andre regioner for å redusere sosiale ulikheter og tilby alle elever like muligheter.